VB在工科实践性教学环节的应用.pdfVIP

VB 在 工 科 实 践 性 教 学 环 节 的 应 用 曲艺 王明娟 f钦州学院物理与材料科学学院 广西 钦州 535000) ：章 ,一G—S一_4：：：：：：：：：：：：：：：： 砖 冬：：：：：：：：：：：：：：：嘲 ：一100。8‘_一-一92’—5X一__一2(—01~‘)9一‘_6-。‘_一o_2一7—9一-o’?：‘ 摘要．．v‘is砌Basie程序设计毋程是大多数。电类专业学生选修的_门计算机课程’此类课程主要是培养学生l应用计算机技术 采解决实际问题的能力。本文针对电子类专业的工程实践性强的特。最探讨了一．种新型的教学方法·提出。了将、 教学操作 性 案例化与工程实践相结合的教学模式 使 vB作为÷种实用 的工具完善 电-子系_统的设计·并能在工科实践性教学环节得到 鬈美键词：案例教学实践性教学一童渗_00--_；一．爹0 VB in Engineering Application ofPracticalTeaching Quyi，Wanguring-juan (Departmentofphysicsandmaterialscience，QinzhouUniversity，Qinzhou535000，China) Abstract：．VisualBasicPrograⅡln1i鸭c e，-fis‰ moststudentsofElectricityinanelectivecomputercourses,suchcourseisto sutdentstoIapplycomputertechnologytosolvepracticalproblems．．Inthispaper,electronicandstrongprofessionalengineering practiceCharacteristics：ofanew typeofteachingmethod,putforwardaworkableVB teaching,caseofacombinationofengineering practiceandteaching,sothatVBasapracticaltoolfor：improvingelecrtonicsystem design,andpracticalteachinginengineeringap- pticatiom prover}y． |0 -| |j|| | | | || |--|。 ■_ | Keywords：VB；caSeteaching；llpracticalteachingt j ■ j j _¨i- 1引言 过并行 口控制 1602液晶显示。接收PC机发送下来的数据在液 电子信息、测控技术与仪器、自动化、通信工程等 电类专业 晶上显示出来，再将数据发送回上位机显示出来，从而实现上位 要求学生具有较强的工程实践能力 ．开设的课程 中不仅有专业 机与下位机通。 性强的课程 ．也包括计算机相关的课程 ，计算机类课程的理论性 和实际操作性也较强 ．如何 以实用性为 目的．即能在较基本 的理 论基础上。达到计算机教学在工科类教学实践性环节的结合。而 随着 电子系统的复杂度的上升 ．完善的系统不仅要有控制的核 心平 台。还要计算机作为电子系统的一个配合 ，也就是通常所说 的 “上位机”。 上位机设计是电子系统的一个重要组成部分 ．担 负着管理 、控制 、维护和用户界面操作的重任，高效可靠的上位 机设计是整个系统正常运作的重要保障。上位机与系统的通信 实际上是与下端 电子主控平台的通信 本文针对 VB软件 的编程 教学结合某一个 电子系统的设计实例展开研究．探讨VB教学在 工科实践性教学的应用11【 2、VB的特点与电子系统的结合 VB课程的教学包括程序设计基础 。编程语法 。复杂而丰富 图 1电子 系统框架 图 的函数．各种对象。学习内容多且复杂度高。为了突出工科生实 3．2控制模块工作原理概述 践性教学与该课程计算机实际操作的结合 ．笔者会 以实例话教 单片机作为控制核心．通