巧妙处理教与学关系 实现课堂教学高效率.pdfVIP

中学教学参考 教学经纬 巧妙处理教与学关系 实现课堂教学高效率 广西大化县第二中学(530800) 秦天珍 “素质教育”自从 1988年提出以来，经过二十余年 内容，挖掘各种趣味因素，在课堂上巧设悬念，能有效地 的酝酿、推广和实施 ，已经成为我 国教育发展 的重要内 激发学生的学习兴趣，促进学生 自觉、主动地学习生物 容。实施素质教育有多种渠道 ，但必须以课堂教学为主 知识，起到事半功倍的教学效果。在这方面，我是这样 渠道 ，所以我认为要实施素质教育就要提高课堂教学效 做的： 率。课堂教学是现代学校的一种基本组织形式 ，课堂教 1．巧设质疑，诱发兴趣 学的三要素是教师、学生和教材。整个课堂教学的效率 例如，在学习病毒的相关知识时，设问：“甲型 H1N1 取决于这三要素的组合和优化的程度 ，而所有的教育思 流感是由哪种抗原入侵机体而发病?它的结构特征有 想 、教育方针、教育 目标等也主要通过这三个要素才能 哪些