如何提高流动人口子女母语学习能力的研究方案.docVIP

促进城市流动人口子女母语发展 实践研究 杭州市下城区教育研究发展中心 张虹 单位：浙江省杭州市下城区教育研究发展中心 电话：0571地址：浙江省杭州市延安新村5-12-1 邮编：310006 内容摘要： 城市流动人口子女就学问题是伴随着大规模跨地区流动人口的增加而产生的新的社会问题，是在我国二元社会结构背景下，城市化发展进程中不可避免的社会现象，这个问题的解决关系到我国未来整体人力资源素质的提高和整个社会的安定团结。流动人口子女（尤其是民工子弟）薄弱的母语能力影响了他们认识世界的方式和良好人格的形成，阻碍了他们认知思维能力的发展，妨害了他们对科学知识的理解和接受。针对这一现象，我们对城市流动人口子女初中阶段母语能力的现状进行细致的调查分析，在专家的引领指导下，经过几年的理论学习和实践探索，摸索出一些与城市流动人口子女初中阶段相适应的母语教育的有效策略：以课堂教学为主阵地，促进城市流动人口子女母语学习能力的逐步提高；以丰富多彩的语文活动为载体，激发城市流动人口子女母语学习的兴趣；以流动图书馆为补充，拓展城市流动人口子女母语阅读面；以关爱激励为教育实践主线，挖掘城市流动人口子女母语学习的潜能；以优化周边环境为主渠道，开发适合于城市流动人口子女母语能力现状的课程资源。在共性策略的指导下，我们在不同类别的学校采取相应的教育措施，在校内外进行母语教育的实践研究和比较研究，以便寻找最有效的方法，提高流动人口子女，特别是民工子弟（弱势群体）母语学习能力。 虽然通过课题研究与实践，我们取得了一定的成效，但我们也发现了研究过程中存在的问题，发现了理想与现实的差距，同时我们也注意到了值得尝试的后续研究。我们将在今后的实践研究中，不断学习，不断深入，以形成一整套流动人口子女母语教育体系，更好地服务于社会。 关键词：流动人口子女、母语教育、现状分析、有效策略、实践研究 课题研究的背景和意义 当今国际时事风云变幻，由于不同的原因，每个国家都有一定量的流动人口，流动人口的教育问题越来越受到联合国的关注。随着中国城乡经济的不断发展，劳务市场、用人制度的开放，流动人口的这一群体的队伍也在不断壮大。城市流动人口子女就学问题是伴随着大规模跨地区流动人口的增加而产生的新的社会问题，是在我国二元社会结构背景下，城市化发展进程中不可避免的社会现象，也是全面普及九年制义务教育的一个重点和难点。“民工潮”作为现代社会城市化进程中不可避免的趋势，已渐渐为人们所接受。上世纪90年代后，第二轮“城市移民”呈现出新的发展动向，流动人口外出打工日渐出现“家庭化”趋势。青年一代流动人口向往大城市的教育，希望自己的子女能够接受城市学校的正规教育，因此更愿意将孩子带在身边，其中属于义务教育阶段适龄少年儿童占了很大的比例，然而，这些随父母进入城市的儿童的生活状况却并不容乐观，他们始终和父母一样生活在城市的边缘。流动人口子女的教育问题已成为流动大军涌人城市后日益突出的重要问题之一。这个问题的解决关系到我国未来整体人力资源素质的提高和整个社会的安定团结。 流动人口“流动”的特点使他们的子女的学习始终处于一种不稳定的状态，特别是被界定为民工子弟的学习更是随着他们父母打工地点的变迁，打工时间的长短以及父母本身素质的限定，而始终处于一种弱势状态，母语学习也是断断续续，母语的基本能力得不到持续有效的培养，以至于到初中阶段时依然存在着普通话语音、汉字规范意识、口头表达能力、文本阅读能力、书面写作能力等母语能力的极大欠缺。薄弱的语文能力影响了他们认识世界的方式和良好人格的形成，阻碍了他们认知思维能力的发展，妨害了他们对科学知识的理解和接受，这与世界科技高速发展，知识经济的到来是不相适应的。而流动人口文化素质的提高，能进一步地促进全民素质的提高，因此流动人口子女的母语学习能力的培养已经成为了迫在眉睫的问题，解决好这一问题具有十分重要的现实意义。 语文的工具性和人文性的特点早已被人们认同，汉语作为一种交际工具和思维工具，不仅是中华民族文化传播的载体，其自身也是一种宝贵的文化。随着中国加入世贸组织，中国国力的日益强大，汉语在世界上的作用也日趋重要。作为一个中国人，无论处于哪一种群体，对于母语学习，都应该具有较强的能力。 而“语言文字的学习，就理解方面来说，是得到一种知识；就运用方面来说，是养成一种习惯。这两方面必须连成一贯；就是说理解是必要