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发达国家科技教育中生命科学教育的特点和做法黄祥辉 （华东师范大学） 1 生命科学教育的特点 1.1生命科学的含义 生命科学 1.2 生命科学教育的特点1.2.1 广泛性1.2.2 可探究性和综合性1.2.3 宏观研究和微观研究1.2.4 社会性 2 发达国家生命科学教育的做法 2.1 开展面向全体学生的探究性学习活动案例1 探究蚯蚓 案例1启示与思考： （1）面向全体学生； （2）探究性学习要发挥学生的主体作用和 教师的主导作用； （3）要有周密的计划和目标； （4）探究的问题答案是知道的，教师是指导 者、组织者。 2.2 广泛联系社会热点问题开展科技活动 案例2 细胞：一种对环境的永久性损害 启示与思考：研究的视角有创新。 案例3 森林 启示与思考： （1）渗透了人文精神； （2）适合初中低年级。 案例4 肺结核研究 表1 研究计划 表2 结核病调查问卷 关于肺结核的研究（摘录） 我很愿意把我所做的告诉您，到目前为止，我已经收集到了四条信息。其中的一条就是我有十四个地方可以做调查。但我还需要调查一些无家可归的人，问他们是否做了免费体检。我还要去向医生咨询有关肺结核病是如何破坏肺组织的问题。 …… 我设计了肺及其组织的模型。我准备设计一个洞来告诉人们肺结核是如何破坏肺功能的。在设计方案完成的时候，我将在肺模型上钻个洞，并用栓堵住。这样可以向人们展示各个方面的情况。 …… 我也上了几次网，查找这方面的资料。但它们大多是相同的，这使我不得不仔细检查，以便发现不同的东西，也是为了防止记下了相同的内容。我亲身经历了一个困难，那就是我很难确定哪些信息应该保留哪些应该舍弃。当我找到独特的主题时，我会把它写下来，或提供给同学作参考资料。 最近，我向“美国之肺”求助，以弄清我怎样才能筹集资金支持肺结核的研究和开发研制新的治疗药物和方法。他们告诉我，我需要为他们的一些特殊研究寻找赞助。我必须做更多的调查和宣传肺结核的危害。我已经落后了，我得加油干。 在我看来，评估自己方案的最好的方法就是，在我谈论肺结核时人们是否会向我提些问题，这样我就可以知道他们是否对我讲的感兴趣。如果人们想要我的小册子而且很认真地做问卷，那我就知道他们真正理解了我所写的以及我想要说的。最后，如果人们都停下手头的活来看我的海报，那就说明我的海报是有吸引力的。 案例4 启示与思考： （1）选择本课题需要勇气，体现了学生关心社 会、关爱生命的社会责任感； （2）研究计划具体，可操作； （3）研究报告可以看出研究过程； （4）有益于学生终身发展。 2.3 开展活泼多样的科技活动案例5 蚂蚁 案例5 启示与思考： （1）青少年喜爱，能培养学生对生命的关爱； （2）方案简明、具体。 案例6 老虎戏剧 案例6 启示与思考： （1）体验野生动物的处境，增强保护 意识； （2）青少年喜爱，可操作，要有好的 剧本。 2.4 开展研究性学习活动 案例7 姜黄色素诱导乳腺癌细 胞凋亡中特异性基因表达 案例7 启示与思考： （1）是一项高水平研究性学习活动，发达国 家高中重视精英教育值得我们思考； （2）研究性学习活动的问题来自学生，答案 具有不确定性甚至未知，教师是组织者， 也是学习者、研究者。 发达国家Inter ISEF 获奖项目举例 阿尔茨海默病（AD）和胞内类淀粉物——B肽结合蛋白（ICAB）（美国） 天疱疮蚜虫系统发生的亲缘关系（美国） 生命和非生命成分的比较研究（美国） 您有睡眠的豆吗——麻醉剂对大豆植物的影响（加拿大） 蚂蚁一对一对地前进：对蚂蚁种群的物理化学通讯的综合分析（美国） 黄豆浸析液：一种潜在的癌症治疗药剂（美国） I型小脑共济失调的转基因鼠的比较性微配对分析（美国） …… 案例8 雏鸡孵化 案例8 启示与思考： 依靠大学教师的指导和先进的仪器，并与大学生合作，是进行较高水平研究性学习的好形式。 2.5 组织学生参加科技竞赛活动 2.6 动员全社会力量参与青少年生命科学教育 思考题 1.???生命科学教育有什么特点？ 2.??生命科学