1，6-二磷酸果糖致四肢抽搐1例.pdfVIP

齐鲁药事 ·QiluPharmaceuticalAffairs2008Vo1．27，No．12 ·757 · 人用数码相机拍摄的照片或录像，既能更直观的表达信息， 的现象，教师应经常登录 国家食 品药品监督管理局等网站 ， 增强与实践的联系，同时也能加深印象，增强学生学习的积 寻找与授课 内容有关的新的信息，及时地有选择性地补充到 极性 。 课件 中去 。 2．4教学内容便于更新改动 法律、法规、规章应遵循 “后 3．2注意传输信息的速度，加强与学生交流 内容简洁的课 法”废 “前法”的原则，随着 国家药事法规 的更新 ，课件 的内容 件 ，如果传输信息的速度过快 ，也会影响学生记笔记和思考 也需要随之改动 ，还有新 的案例也要替换某些 旧的案例等 。 问题 。在课堂上要与学生进行眼神交流 ，等他们做完记录抬 对于多媒体课件来说 ，这并非难事 。我们也可 以根据不 同专 头给教师信号，教师再进一步讲解或进行下一个问题。 业 的特点改动课件，做成与专业培养 目标相适应 的不 同课件 3，3发挥教师的主导性，结合启发式教学 多媒体课件虽然 以供不同专业使用 。 有很多优势，但只是辅助教学的工具，不应以多媒体课件为 2．5调动教师备课与讲课的积极性，提高教师素质 “兴趣是最 主导，使教师成 了课件的 “放映员”。而应充分发挥教师的主 好的老师”对教师来说也是如此。在传统的教学模式中，当学生 导性，积极与学生形成互动，结合启发式教学和课堂提 问等 在课堂上对教师讲课内容不感兴趣时，教师讲课的积极性也备 方式，这样课堂气氛不死板 ，学生也有成就感，教学效果更 受打击，每天繁重的教学任务更使人疲于备课。利用多媒体课 好。如在讲处方药与非处方药的不同要求时，可以在课件中 件教学，更容易激发学生听课 的兴趣 ，在课堂上这种来 自学生的 列出几个要点，对学生先加以引导，再让他们从相关法规中 良好的反馈则进一步激发教师讲课的兴趣。为了每节课都达到 自己去总结具体不 同之处，这样要 比教师直接讲解 ，学生被 良好的教学效果，教师会精心制作和修改课件 ，也调动了教师备 动接受效果好得多。在每章末还可以安排几个练习题 以巩 课 的积极性，全方位、多角度 的提高了教师素质 。另外，多媒体 固学生对重点问题 的理解 ，可 以采用执业药师考试题型，让 课件的应用也把教师从黑板加粉笔的体力劳动 中解脱出来 ，并 学生对执业药师资格考试制度有所了解。 减少了与粉笔灰尘的接触。 4 小结 3 多媒体教学 中应注意的问题 多媒体课件在药事管理与法规教学中应用确实有许多 多媒体教学具有许多优势，但并非完美无暇，运用得当 优势，但我们必须清楚地认识到，多媒体课件只是教学的辅 能达到事半功倍的效果，否则容易产生许多负面影响 ]。应 助工具，必须合理使用才能更好地为教学服务。 注意以下几个方面的问题： 参考文献 3．i教师课前准备要充分，课件 内容简洁 如果利用多媒体 [1]孔凡胜，李立群 ．高校多媒体教学与课程适用性的调查与研究 ． 课件不加选择地把教材 的内容一股脑抛给学生 ，甚至是简单 中国教育信息化，2008，(I1)：23～24． [2]吴健夫，高光辉 ．多媒体课件制作技巧与原则．黄 冈师范学院学 的教材搬家 ，文字过多，重点不突出，内容陈旧，这样教师的 报，2008，(28)：48~49． 思路不清晰，学生的思维也将受到限制 ]，导致学生在课堂 [3]黄玲，郭雪飞 ．浅谈多媒体技术对高职教学的影响．