山东省中小学生自主学习状况及其与学业成绩的关系研究.pdfVIP

教育广角 2012年第24期 当代教育科学 山东省中小学生自主学习状况 及其与学业成绩的关系研究：l： ● 许爱红 杜秀芳 摘 要：运用庞维国编制的 自主学习量表对山东省21所小学、初 中、高中2498名学生进行 了测 试。结果显示，与国内相关研究对照，本样本学生具有较高的自主学习水平。在学习内容的自主性、学 习的方法性、学习结果和学习环境四个维度 以及 自主学习总分上，男生均显著低于女生；在学习内容、 学习时间、学习结果和学习环境分量表上，以及在学习自主性总分上，均是初 中显著大于小学，小学又 显著大于高中；农村学生的自主学习总分显著低于城市；学生的学习成绩和 自主学习能力呈显著正相 关。 关键词 ：山东省；中小学生；自主学习 一 、 引言 自主学 习的状况与学业成就之间是否存在相关? 埃德加 ·富尔在 《学会生存》一书中说过：“未来的 2012年 5月，笔者结合 山东省教育科学 “十二五”规 文盲不再是 目不识丁的人，而是没有学会怎样学习的 划重点课题 “山东省中小学学习心理辅导研究”对我 人。”在知识经济的今天，终身学习已成为大家的共 省的21所基础教育学校进行了调查 。 识，培养孩子自主学习的意识和能力也成为学校教育 二、研究方法 的重要 目标之一。基础教育课程改革纲要 (试行)提出 (一)被试 基础教育课程改革的具体 目标是 “改变课程过于注重 随机抽取山东省小学 、初中、高中学校共 21所， 知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度。使 涉及济南、青岛、烟台、潍坊 、滨州、淄博、莱芜、泰安、 获得基础知识与基本技能的过程 同时成为学会学习 枣庄、济宁等十个市，回收问卷 2677份 ，其 中有效 问 和形成正确价值观的过程 。”“改变课程实施过于强调 卷 2498份 。有效率为93．31％。其中小学生 1100入 ，初 接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动 中生 824人，高中生 574人；男生 1270人 ，女生 1228 参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息 人；城市学校 1920人，农村学校 578人。 的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力 (二)研究5-具 以及交流与合作的能力。”国家中长期教育改革与发 自主学习量表。该量表由庞维国编制，是一套适 展纲要(2010-2020年)指出：“以学生为主体 ，以教师 用于中小学生 自主学习能力的自陈式量表，由113道 为主导，充分发挥学生的主动性，把促进学生成长成 题 目构成，包括 7个分量表，分别是学习动机 、学习内 才作为学校一切工作的出发点和落脚点；关心每个学 容、学习时间、学习方法、学习过程、学习结果、学习环 生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展”。 那么，山东省中小学 自主学习的状况究竟是怎样 本文为山东省教育科学 “十二五”规划重点课题 ：山东省中小学 的?在今后的教育中应该注重哪些方面的培养?学生 学习心理辅导研究：阶段成果。 许爱红／山东省教育科学研究所研究员，山东师范大学博士研究生 杜秀芳／flJ东师范大学心理学院教授 - 46— 当代教育科学 2012年第24期 教 育广 角 境分量表。该量表具有很高的内部一致性信度 ，各子 及在学习自主性总分上，均是初中显著大于小学，小 量表的内部一致性系数均达到 0．78以上。本量表采 学又显著大于高中。ps．001。 用五级记分，从“不这样”记 1分，很“少这样 ”记 2分， 2．自主学习的性别差异 “有时这样”记 3分，“经常这样”记 4分，“总是这样 ” 男生和女生的自主学习各分量表的平均分、标准 记 5分。全部内容需20分钟左右完成。