黑龙江省中高职衔接招考方式的改革探索.pdfVIP

◎教育与职业 第36期 (总第748期) 黑龙江省中高职衔接招考方式的改革探索 孙绍年 张春风 左颖 [摘要]改革中高职招考制度是推行中高职一体化办学模式、构建中高职人才立交桥的首要保证。文章从我省三种中高职衔接 招考方式入手，深刻剖析了存在的问题及症结所在，多角度、多层次地提出了健全政策法规体系、成立职业招考机构、发挥职教集团 作用，实行多元化招考制度，推行职教联考、单独招生、注册入学、弱势专业优报优录机制，倡导多元评价录取模式等对策措施，rA~L 解决中高职招考中有机衔接过程 中遇到的不能回避且必须解决的重大问题。 [关键词]中高职招考方式 衔接 问题 对策 [fF者简介]孙绍年(1955-)，男，黑龙江牡丹江人，黑龙江农业经济职业学院院长，教授，研究方向为职业教育教学管理、经济 管理；张春风(1965一)，女，黑龙江牡丹江人，黑龙江农业经济职业学院高教研究室主任，教授，硕士，研究方向为高职教育教学管 理；左颖(1963一)，女，黑龙江牡丹江人，黑龙江农业经济职业学院招生办主任，教授，硕士 ，研究方向为财经管理、财务会计。 (黑龙江 牡丹江 157041) [课题项 目]本文系2O10年黑龙江省教育科学 “十一五”规划重大课题 “高职考试招生评价方式的研究”的研究成果之一。(课题 编号：GZD1001—07) [中图分类号3c717 [文献标识码]A [文章编号]1004—3985(2012)36—003O-02 1985年 《中共中央关于教育体制改革的决定》中提出高等 分上普高，低分上职高的社会心理。另一方面，中职学校在招生 职业院校要优先对口招收中等职业学校的毕业生，2002年教育 宣传时，不能理直气壮 ，招生定位文化基础较薄弱的学生 ，两方 部再次强调扩大中等职业学校毕业生进入高等职业学校继续学 面都缩小了中职招生的范围。走出这个误区，教育主管部门和 习的比例，《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020 中职学校，要树立适合学生的学校就是最好的学校的理念。二 年)》在考试招生制度改革中明确指出：以考试招生制度改革为 是这种招考方式本身就有身份限制色彩，致使大多数中职学生 突破口，克服一考定终身的弊端 ，推进素质教育实施和创新人才 失去了继续深造的机会；更主要的是此种招考方式重考生文化 培养，学校依法 自主招生，学生多次选择，逐步形成分类考试、综 知识 ，忽视职业技能水平 ，明显缺乏 “职业性”特征，存在着考试 合评价、多元录取的考试招生制度 ；在增强职业教育吸引力中强 科 目与中职学校开设课程脱节、过分偏重文化课考核等问题，既 调，要改革招生和教学模式，积极推进学历证书和职业资格证书 影响高职生源的数量和质量 ，又影响中职学校的专业设置、教学 “双证书”制度 ，推进职业学校专业课程内容和职业标准相衔 计划、教学内容和教学方法，使其办学目标发生偏离，走上 “应试 接。黑龙江省为突破并改革考试招生制度 ，特推出中高职有机 教育”的老路。 衔接招考评价方式对策研究等 “十一五”规划重大课题，可以看 2．第二种是最近三年推行的单独招考中职生方式。存在的 出，国家和省已经为构建中职与高职相互沟通、相互衔接的招考 问题：这种方式只对部分高职院校开放，2010年全省43所高职 体制做出了政策导向。 院校只允许4所国家示范高职单招，招生对象是普高学生，中职 一 、 黑龙江省中高职衔接招考方式及存在问题 (职高、中专 、技校)生不允许招；2012年放开至9所 (4所国家示 黑龙江省属于职业院校发展较多较快的省份 ，至2011年全 范高职+3所国家骨干高职+l所 民办高职+l所普通高职)并实 省共有高等学校73所 (其中本科31所，高职42所)，其中独立设 行统一单招政策，即普高与中职均可招收。总结三年来单招工 置的高职高专院校42所 (包括4所国家级示范校、3所国家级骨 作，其存在的主要问题是考试命题各校不平衡、面试过程主观因 干校、l所国家示范性软件学院、3所省级示范校 、8所省级骨干 素影响录取公平及考试成本过高、单招考试的宣传工作难做、招 院校、4所省级骨干高职建设项 目重点培育院校)，中职院校70 生政策理解不对称 、政策落实不到位使单招生中学习成绩低的 余所。