创新视角下高校教学管理中存在的问题及改革措施.pdfVIP

高等农业教育，2012—11，11：52—54 HigherAgriculturalEducation，2012-11，11：52—54 创新视角下高校教学管理中存在的 问题及改革措施 王俊 生 (扬州大学，江苏 扬州 225009) 摘要：以创新视角分析当前教学管理中存在 问题：控制主义的教学管理理念，教学引领职能的 缺失，行政化的教学管理方式占主导地位，统一刚化的教学管理制度，教学管理人员工作懈怠。 要解决教学管理中存在的问题、加速教学管理改革，应采取的措施确定为以人为本的理念，强 化教学引领职能，建立柔性化教学管理制度，建立教学管理人员专业化制度，以教学管理信息 化带动教学现代化等。 关键词：教学管理；创新；行政化；工作懈怠；职业化 中图分类号：G473 文献标识码 ：B 文章编号：1002—1981(2012)11-0052—03 知识经济兴起和创新型国家建设要求高校进行 挥和个性张扬，束缚了学生创造性思维的养成和创造 创新型人才的培养，传统的 “灌输”式教育已经不能 能力的培养。在控制主义理念下，教师为规避违反规 完全适应社会的需求。 《国家中长期教育改革和发 定，打破约束、控制的负面效应一般会循规蹈矩，不敢 展规划纲要 (2010—2020年)》(简称教育规划纲 越雷池一步，这样也同时束缚了教师的创造性。 要)，明确提出 “高校要更新人才培养理念、创新人才 (二)教学引领职能的缺失 培养模式”，这就要求高校在遵循教育规律和人才成 常规的观点认为教学管理负有管理职能，主要包 长规律的基础上，创新教育教学方法，深化学校教学 括组织制定教学计划、统筹教学任务、配置教学资源、 改革。教学管理对教学实践具有计划、组织、实施、监 协调教学过程、规范教学行为、评价教学效果等职能， 督等职能，教学管理改革是深化学校教学改革的有机 这是教学管理的基本职能。变革和发展的社会，要求 组成部分，不仅能促进学校教学管理的科学化，而且 高校要进行教学改革，提升教学质量，这就要求教师 对创新型教师的专业成长和创新型学生的培养都具 在具备专业能力的前提下，主动、积极及具有创造性 有重要作用 。 的进行教学实践活动，学生的学习要 由被动接受转变 一 到主动探索上来，要求教学管理的工作核心应该由重 、 教学管理存在的问题 (一)控制主义的教学管理理念 管理，转向重引领、重服务上来，而当前教学管理中恰 中国高等教育长期在计划体制下运行容易形成 恰缺失就是教学引领的职能。教学引领并不是对基 控制主义管理理念。在教学管理中控制主义体现在 础教学管理职能的否定，而是强调教学管理部门在全 面提高高等教育质量中能发挥引领的作用，引导学校 利用规定、规则和规范对学校的教学实践进行调节和 教学方式、人才培养模式、实践育人、教师培养等方面 约束，对违反约束的行为和现象进行预防、矫正和惩 罚，是一种有计划的、规范的、约束式的管理理念 。 改革并不断深入和发展；教学引领不是代替教师的教 学，而是激励、引导教师积极、主动及创造性的进行教 控制主义是一种按照计划、不能超出控制范围的一种 学工作，促进教学改革不断深入。 理念，其崇尚权威、制度，反对批判和怀疑；注重教学 (三)行政化的教学管理方式 占主导地位 实践规范、统一，忽视突破、个性。在控制主义理念 教学管理本身具有学术管理和行