用《几何画板》把分形几何带进高中课堂.pdfVIP

维普资讯 8 中学数学杂志(高中) 2007年第4期 用 《几何画板》把分形几何带进高中课堂 山东省东营市第一中学 257091 苟玉德 分形几何是现代数学的一个崭新分支， 别度量线段Ac、AB的长度，然后计算 目前 “以其全新姿态和广泛的应用性，以及 它带给人们思维的广阔的探索空间成为当今 trunc( )(其作用是控制迭带深度的 最富有吸引力的科学研究领域之一”，另外， 参数)； 分形内容具备了新世纪课程设计理念所要求 ② 用画线段工具画一条竖直线段 的 “具有现实性、趣味性、富有挑战性”．因此 DE(同时按 Shift键)，双击点E标记为旋转 新课程标准与时俱进地将其列为渗透 “数学 中心．将点D旋转 120。得点F，再将点F旋 文化”的极好素材 ．而怎样把分形几何带进 中学课堂，以及如何实现与数学课程内容的 转120。得点G．分别将点F、G缩放÷得到点 整合成为当务之急．文 [1]与文[2]已经作 F、G，连结线段EF、EG，隐藏点F、G； 了有益的探索和尝试，不过文 [1]提供的让 学生去 “做”分形几何的方法，操作起来有点 ③选择点D、E和trunc( )同时按 困难，“过程”不直观，而文[2]利用 《几何画 下Shift键，选择菜单 “变换”… “带参数的迭 板》却收到了相当理想的效果 ．《几何画板》 代”，在弹出的迭代对话框中依次选择点G、 是一款优秀的数理软件，被称为 “二十一世 E，按下 “Ctrl+A”，再依次选择点F、E，点击 纪的动态几何”，其最大特色是动态性，并能 “迭代”即可； 在变动状态下保持不变的几何关系 ．借助这 ③这时只要轻轻拖动点曰，就会惊奇地 个操作平台，师生可以在动态过程中，十分直 发现 “长出”树枝的动态过程，参数值越大。 观地看到这个系统中存在的几何现象，发现、 分形树愈加 “枝繁茂盛”． 探索、研究数学规律，深化数学研究性学习． 分形树的示意图如下： 本文介绍笔者在课堂上利用 《几何画板》研 究分形几何的教学实践(本文适用于几何画 板4．版本)． 1 作分形树 1．1构造原理： 画树干，再画两个数枝，注意与树干的角 1级分形树 2级分形树 1 ’度是l2O。，并且其长度是树干的÷，继续在 二 数枝上画小树枝，要求同上，不断重复上述步 骤就可得所谓的分形树． 1．2课件作法： ①利用画线段工具(同时按Shift键)画 3级分形树 4级分形树 一 条水平方向的线段AC，在上面取点 曰，分 维普资讯 中学数学杂志(高中) 2007年第4期 9 1．3问题探究：(设分形级数为，z，初始树高为 E 和迭带深度；再用鼠标选择点E 和迭带 1)①新的树枝的数量(2)；②全部树枝的数