中小学礼仪教育现状及教学研究.pdfVIP

文化教青产业lCultur’eandeducationindustrY 中小学礼仪教育现状及教学研究 黄碧雁 (广西职业技术学院 广西 南宁 530226) I摘要】当前我 国大学生群体普遍存在着言行举止不够文明礼仪礼节礼貌缺失等问题很大程度上要归结于现行中小学 教育中礼仪教育的缺失。完其原因可表现为学校礼仪教育弱化缺失，教师在礼仪示范教育中缺位，以及社会礼仪教育错位，学 校礼仪教育管理力度不够等问题。要有效落实中小学学校的礼仪教育， 须完善礼议教育内容，优化教育策略，强化评价手段， 营造 良好的教育环境。 【关键词】中小学 礼仪教育 教学研究 【中图分类号 】F27 【文献标识码 】A 【文章编号ll672,-7355(20l3)02--1)238--02 礼，“经国家、定社稷、序民人、利后嗣者也”，是中华 民族的 的快乐主义在追新逐异的中小学生群体 中大行其道 ，“请客 传统美德 。春秋时期，儒家学派就提 出 “道之以德、齐之以礼 的 门”、“校服 门”等事件屡屡发生 。而在这一过程 中，学校作为中 修身观念 。高职高专礼仪课程主要为学员走上今后岗位进行课 小学生教育的主要管理者 ，在礼仪教育方面也存在有管理缺 程及内容设置，讲究实用，但其本质上仍属于一门素质教育课。 位、执行 “掉链”的情况 。 但从当前我国大学生的文 明礼仪情况来看 ，大学生当中仍普遍 二，关于中小学礼仪教育实施的对策思考 存在着言行举止不够文明、礼仪礼节礼貌缺失现象，礼仪教育 礼仪教育的成功与否，关系到中华民族的传统美德能否继 实施效果不容乐观 。然而 ，所有问题的出现并不是单方面原因 承和发扬光大，关系到整个社会的发展和 民族素质的提高 。在 造成的。高职生其礼仪行为不端从一定程度上反映出我 国现行 外来文化和多元价值观冲击下，扭转中小学礼仪教育缺位的现 中小学教育中礼仪教育的缺失。虽然很多中小学都已开设国学 状 ，使学生们具备基本的礼仪规范和礼仪修养 ，关键是要摒弃 课程 ，但国学课不等于礼仪课，特别是到了中学，应试教育使礼 形式主义，从 以下几方面有效落实中小学学校的礼仪教育： 仪教学流于形式。如何改变这种状况?在大学的礼仪教学过程 (一)完善礼仪教育内容是加强礼仪教育的首要任务 中，出现过很多学生表示已经在 中小学学过相关课程 ，不愿听 柏拉 图说，“德是表现在行为上的习惯 ，只能在习性或制约 课 ，但却又无法应用的情况。另外也有一些学生表示从没听过 中寻求 ”。要持久有效地进行中小学礼仪教育，首要的任务就在 类似的课程。了解中小学礼仪教育的现状 ，对大学的礼仪教育， 于完善礼仪教育内容，并使之贯穿学校教育的全过程 ，否则，就 乃至提高 国民素质都是有着深远 的实际意义的。 难免会 出现相互脱节、内容重叠或缺失等情况。具体来说，中小 一 、 中小学礼仪教育现状 学阶段礼仪教育内容应包括7个方面 ：仪表形象、爱国精神、校 (一)学校礼仪教育弱化缺失 园生活规范、课堂纪律、待人接物、家庭礼节、公共生活礼仪 。同 中小学时期是礼仪养成的重要阶段，但 由于受应试教育的 时，从养成教育的角度来说，礼仪教育内容的完善应做到实实 影响，学校 的教育基点始终放在知识教育和智力教育上 ，礼仪 在在，不能大而化之 ，要保证学生可信 、可学 、可做。比如在仪表 教育未能得到足够的重视 。至于部分中小学校所开设的国学课 形象方面，就必须要求学生做到面必净 、衣必整、发必齐、钮必 程 ，也不能完全替代礼仪教育。尤其是 目前中小学校在教育理 扣 、头容正 、肩容宽、背容直 ；保持正确的举止形态 ，坐如钟 、立 念上仍普遍存在以思想品德课替代礼仪教育功能的思想 ，也忽 如松、卧如 弓、行如风的姿势、使 自己的内心美与外在美和谐统 视了在语文、历史等相关学科教学中对 民族传统礼仪文化的渗 一 地展现在他人面前。 透，在缺少与他人、社会进行必要的、充分的交往接触的情况 (二)优化教育策略是礼仪教育的