以农为本 开展特色体育活动.pdfVIP

幼教论坛 幼《教新视野}2011年第2期(总第35期) 以农为本 拜屡特色体育活动 江苏省张家港市东莱幼儿园(215627) 张 琪 如今，农村幼儿园户外体育活动器具尚很欠缺， 生活用具区中，同时我们还将老师分成四到五人的 要解决这一矛盾，就需要我们因地制宜，从实际出 若干组，深入到周边的农村百姓家中，有的老人将一 发，选择农村中的自然资源、物产资源，移植 、改制 、 些生活用具免费的赠送给我们 ，有的太贵重了，我们 开发制作具有农村特色的户外体育活动器具，丰富 就象征性地出一些资金买回幼儿园。经过我们一学 现有的农村幼儿园的户外体育活动器具。近年来，我 期的收集，整理，现在我们已经收集整理出相当多的 园立足幼儿园实际，因地制宜地走勤俭办园之路。在 一 批生活用具。如竹制品有竹棒、竹梯 、竹桶、竹篮、 “农村生活用具在幼儿园体育活动中的开发利用”的 竹垫、竹蔑等 ；木制品有长凳 、梅花桩 、木筒、陀螺 、 研究中取得了可喜的成果，幼儿园呈现出了浓厚的 木梯、翻耙等；稻草制品有草垫、草绳、草球 、草席等； 以农村生活用具作为幼儿体育活动器具为特色的教 还有铁环 、铁皮盒、蛇皮袋等。 育环境。其中利用生活用具开展体育活动为专题研 二、安全开发巧利用 究的重点，通过创造特色化体育活动氛围，实施多样 1、安全性 、实用性原则。 化户外体育活动形式，开展主题性体育教学活动设 在收集农村生活用具作为幼儿体育活动器具 计 、观摩和研讨，既弥补了农村幼儿园体育活动内 时，安全性是首要原则，收集制作出来的器具要考虑 容、形式单一的情况 ，又丰富了园本课程 ，取得了显 农村幼儿园的特点，既要节省经费，又能锻炼幼儿身 著的成效。 体，并有实际使用价值。如一些竹篮，由于比较粗糙， 一 、 更新观念齐收集 有很多的刺容易刮伤幼儿，所以我们在篮子上缝上 小背篓、小扁担、竹篮、竹梯等，这些在农村每个 布，使幼儿使用起来更安全 。 人家随处可见 ，又随地乱放的 废“品”，在完成了他们 2、地方性、丰富性原则。 生活中的作用后，又被我们赋予了新的使命，发挥了 因地制宜、因人制宜，根据农村幼儿园的环境特 它们的更大的作用，在我们的活动中成为了宝贝。 点，创造出丰富多采的体育活动器具。我们幼儿园有 这些玩具从哪里来，我们要依靠教师、家长。首先在 一 片非常大的草坪，那是孩子们的乐园，我们在大草 教师们中间进行了如何利用民间生活用具进行体育 坪上架起了高低不一的木梯，供幼儿玩耍，但也往往 活动的理论学习，让大家思想达成共识，充分认识到 由于高度、坡度等因素而造成他们的胆怯心理。对 利用民间生活用具在幼儿中间开展体育活动的重要 此，我们在组织过程中我们亦坚持正面教育，以“你 性，以及在促进幼儿身心发展方面的教育价值。然后 能行”、“你真棒”等语言，及时给予激励 、表扬 ，并且 我们召开了家长座谈会 ，通过问卷形式让家长们重 以同伴、参与者的身份来进行隐性示范，在与幼儿共 温童年生活，回忆小时候都利用哪些玩具玩过哪些 同游玩的过程中，消除其紧张心理、提高克服困难的 民间体育游戏，哪些生活用具可以运用到幼儿的体 意志品质。 育活动中去，讨论的场面非常热烈，大家一时都沉浸 3、多用性 、可变性原则。 在幸福的美好回忆中。大家一致赞成让民间生活用