多媒体技术在妇产科教学中的应用.pdfVIP

《中国病案}2011年第 l2卷第 8期 ·5l· 多媒体技术在妇产科教学中的应用 100026 北京市 首都医科大学附属北京妇产医院围生医学科 周 莉 摘要 多媒体教学有利于提高学习兴趣及理解教学内容，有利于培养临床思维和实践能力等优点，现已广泛应用于妇产科教学。本文分 析了多媒体教学在妇产科教学中的优势，强调在教学中为了达到更好的教学效果应强调与传统教学相结合、与临床实践相结合及加强基础知 识 的培训等注意事项 。 关键词 多媒体技术；妇产科；教学 ApplicationofMultimediaTechnologyinObstetricsandGynecologyTeachingZhouLi，ObstetricsDepartmentofBeijingObstetricsandGynecology Hospital，CapitalMedicalUniversity，Beijng100026，China Abstract Therearesomedifficultiesinteachingobstetricsna dgynecology．Themulti—mediahasbeen widelyusedingynecologyandobstetrics teachingbecauseitcallhelptotraintheclinicalthinkingnadpractical ability．Thisarticlenaalyzesthemultimediaadvantagesofteachinginobstetrics na dgynecologynademphasissomeconsiderationsofcombingitwithtraditionalteachmg，clinicalpracticenadstrengtheningthetrainingofbasicknowl— edgeintheteachingprocess． ， Keywords Multimediatechnology；Obstctricsandgynecology；Teaching 妇产科学是医学科学的重要组成部分，是临床医学中涉 件由病史、辅助检查、诊断、治疗4部分组成。病史部分由流 及面较广 、整体性较强的学科 ，是临床医学类专业学生的必 产、宫外孕、妊娠高血压综合征、前置胎盘、胎盘早期剥离等 6 修课程和主干课程，担负着研究妇女生理、病理、计划生育的 个妊娠期常见病例组成 ；辅助检查部分包括 15种检查方法： 重任 ，内容涵盖生理学、病理学、病理生理学、药理学、内科 血常规、尿常规、尿蛋白、CT、B超及胎心监护等；诊断部分由 学、外科学及儿科学等相关内容。内容之多，范围之大 ，且极 流产、宫外孕、妊娠高血压综合征等6个疾病的名称组成 ；治 其抽象，让教师和学生都感觉到困难，且妇产科需要大量的 疗部分含有这 6种疾病的治疗原则、常用药。上课后，在屏 实践操作。而当今社会 由于患者维权意识的增强，使很多患 幕上首先出现的是医院病房的画面，病人躺在病床上，画面 者不配合教学，这样使学生学习积极性大为降低，影响了妇 上有 “病史”按纽。点击后 ，计算机随机抽取一个病例，病人 产科的教学质量_l1J。多媒体技术应用于妇产科临床教学，起 讲述病史，病史讲完后课件进入辅助检查部分，画面上出现 到了非常重要的作用。 15种辅助检查按钮 ，同学可以自由选取认为需要的检查方 1 多媒体教学的优点 法，点击每种检查方法后，均可出现相也的检查结果。根据 1．1提高学习兴趣及理解教学内容 传统的妇产科教学方 病史、辅助检查结果，组织同学分组讨论，形成 自已的诊断结 法主要依靠文字表述来进行，最多只能采用挂图、录像、模型