河北省新建本科院校科学研究现状及发展对策.pdfVIP

第 13卷 第5期 石家庄学院学报 Vo1．13．No．5 2011年 9月 JournalofShijiazhuangUniversity Sep．2011 河北省新建本科院校科学研究现状及发展对策 高振环 ，时 伟 ，陈 敏a，李 立b，张喜梅 c (石家庄学院a．科研处 b．体育系 c．高等教育研究所，河北 石家庄 050035) 摘 要：河北省新建本科院校科学研究取得了一定成绩，但仍存在一些问题，诸如科研意识尚 显薄弱、科研方向缺乏凝练、科研团队力量较弱等。这些问题的有效解决有赖于正确处理好科学研 究与教学工作、学科建设、社会服务之间的关系。为此应采取措施强化教师的科研意识、提升学科 水平、加强产学研合作等。 关键词：河北省；新建本科院校；科学研究；发展对策 中图分类号：G644 文献标识码 ：A 文章编号：1673—1972(2011)05—0098—04 20世纪90年代以来．伴随着我国高等教育规模 从整体上讲，河北省新建本科院校主要有以下 的大发展，全国各地都新建了一批本科院校。就河 基本特点。第一，绝大多数属于地方高校。由于地方 北省而言，这期间新建本科院校就有 l4所。升本之 政府投入不足，学校的办学条件较差，许多指标达不 后，这些新建本科院校都经历着由专科教育到本科 到教育部本科教学工作水平评估的合格标准。第二， 教育、由单一学科到多种学科转型的过程，经历着由 由专科教育向本科教育过渡。由于学校本科教育的 本专科教育并存，以专科教育为主到以本科教育为 历史较短，对本科人才的培养规格、培养模式还缺乏 主的发展过程 。 了解 ，在一定程度上沿用老本科院校的人才培养方 案和教学计划以及专科教育方式进行本科教育。第 一 、 河北省新建本科院校的基本特点 三，由单学科向多学科过渡。由师范类专科院校升 全国新建本科院校主要分为三种类型：第一类 格为本科的院校，缺少应用型学科办学经验，教师实 是师范类专科院校升格为本科，第二类是单科性或 践经验少，学生缺乏实践教学场所，对应用型人才培 职业性高等专科升格为本科 。第三类是前两种合并 养缺乏研究；而由单科性高专升格为本科的院校，学 升格为本科。河北省 14所新建本科院校与全国总 科、专业优势仍然集中在原有的行业，其他学科、专 体情况类似，主要是前两种类型。唐山师范学院、石 业还较薄弱。第四，在校生规模扩张较快。学校师资 家庄学院、邯郸学院等9所院校属于第一类，华北科 队伍数量不足，生师比过高；师资队伍结构不合理， 技学院、唐山学院、河北金融学院等5所院校属于第 新教师过多，教学经验欠缺，教学水平偏低，科研能 二类。这些院校基本上是本专科教育并存 ，逐渐由 力较弱。第五，科研工作处于起步阶段。新建本科院 以专科教育为主过渡到以本科教育为主．办学定位 校认识到了科研工作在高校发展中的战略作用，比 一 般为地方性、多科性、教学型、应用型。 较注重营造科研氛围及调动教师的科研积极性，但 近年来，河北省新建本科院校紧紧抓住机遇。获 教师由于受专科教育时不重视科研的习惯影响以及 得了迅速发展，已经奠定了比较好的办学基础。但 教学任务繁重等主客观原因，日常工作仍以教学为 是．相对而言，老本科院校具有丰富的本科教育经验 主，科学研究开展不力的情况比较普遍。 及成熟的人才培养模式．办学质量较高：高等职业院