民办独立学院师资队伍建设的基本思路.pdfVIP

中圃电由教青 2011年第25期 DOI编码：10．3969j／．issn．1007—0079．2011．25．025 民办独立学院师资队伍建设的基本思路 赵纯容 摘要：从分析我国民办独立学院的特点和师资队伍现状入手，对加强 “双师型”师资队伍建设提出了可操作性思路。创办科技产业园，打造 工“学结合”、产“学结合”的开放式办学模式，提出了 量“身定制”教师终身培训计划。 关键词：双师型；师资队伍建设；独立学院 作者简介：赵纯容 (1949一)，男，四川绵阳人，西南科技大学城市学院人事处副处长。(四川 绵阳 621000) 基金项 目：本文系教育部重点课题资助项目(DFA090231)的研究成果。 中图分类号：G645 文献标识码：A 文章编号：1007—0079(2011)25—0050—02 我国民办独立学院是国家高等教育从精英教育走向大众教育 城市建筑、机电工程作为重点学科，以智能建筑、汽车服务工程为 阶段，为适应国内高等教育需求和与国际民办高校市场接轨背景下 特色专业的定位，改变了地方高等院校在学科和专业设置上 “千人 异军突起的新生力量，是 “科教兴国”、人(‘才强国”战略形势下高 一 面”的格局，以特色兴校为突破口，推动提升学校的发展。不言而 等教育办学机制与模式的一项有益探索和创新，是更好更快地扩大 喻，培养 “应用型”人才 目标的定位，即培养 “一线工程师”的办学 高等教育资源的一种有效途径。民办独立学院的兴起和发展并成为 理念，决定了民办独立学院的生存发展必须以 “双师型”师资队伍 我国高等教育事业的重要组成部分，对我国高等教育的持续、健康 为支柱。 发展具有重要作用和重大意义。相对于 “公办”高校，民办独立学 二、突破瓶颈。多渠道培养和引进 “双师型”师资力量 院办学时间短，规模小，底子薄，基础差，专职师资弱。在高校行列 民办独立学院由于办学时间不长，其教育运行机制尚未完全理 中，属后来者和 ，‘J‘、弟弟”。但也有其办学 自主权大，专业设置灵活， 顺。教师在工资待遇、任职资格、职称评定、教龄计算、社会保险以 劳资政策限制少，人员 包“袱”轻等优势。只有坚持以特色理论和科 及在科研领域等方面都存在许多问题，且与公办高校教师有一定差 学发展为指导，充分认识民办独立学院的特点和不足，扬长避短， 距，这些问题的客观存在严重影响和制约了民办独立院校的师资队 发扬艰苦奋斗，自力更生，发奋图强和甘当小学生精神，走特色兴 伍的稳定，影响到学院的发展。 校，独立发展之路，民办独立学院才能立足、跻身于高校之林，谋 调研资料表明：全国民办独立学院普遍存在 自有专职教师偏 求自身跨越式发展和事业日新月异的天地。 少，兼职教师所占比重较大；师资队伍结构不合理，没有形成合理的 “善之本在教，教之本在师。… 教‘育问题归根到底就是教师 老、中、青年龄梯队；学科带头人和 “双师型”教师缺乏；专职教师 问题。”加强师资队伍建设，尤其是 “双师型”师资队伍建设是民办 职称低、学历低，队伍不稳定等问题。分析我校师资队伍现状，专职 独立学院生存发展的前提条件和根本保证 。本文试图就民办独立学 教师虽然达40％以上，但不同程度也存在上述问题。 院的师资队伍建设，尤其是对 “双师型”师资队伍建设进行探讨， 民办独立学院师资队伍这些 先“天不足”，尤其是专职教师少， 供同仁商榷。 “双师型”师资队伍奇缺，已成为严重影响和制约学院生存发展的 一 、 正确定位。民办独立学院的生存与发展必须以 “双师型”师 瓶“颈”，必须高度重视，狠下决心，广开门路，多措并举，通过 后“ 资队伍为支柱 天”的努力下大力给予加强。 我国高等教育担负着为社会主义现代化建设服务的使命，必须