母语文化负迁移：影响及对策——大学生英语写作调研分析.pdfVIP

2011年 8月 湛江师范学院学报 Aug．2011 第 32卷 第 4期 JOURNALOFZHANJIANGNORMALCoLLEGE Vo1．32 No．4 母语文化负迁移 ：影响及对策 — — 大学生英语写作调研分析 贺 红 (湛江师范学院 外国语学院，广东湛江 524048) 摘 要：多年来，大学生英语写作一直是专家学者及一线教师研究、讨论的一个焦点．也是学生倍感头痛的一 个难题 。本文 以母语文化负迁移对大学生英语写作产生的影响为切入点，通过大学生四级作文水平测试及其 问卷 调查。力求找到应对这一问题的方法策略，以期提高学生的英语写作水平。 关键词 ：母语文化负迁移 ；文化差异 ；大学英语写作 ；四级作文水平测试 中图分类号：H319．36 文献标识码 ：A 文章编号：1006—4702(2011)O4—0159—04 2O世纪 8O年代 ，在 中国外语界掀起 了语言文 1、受试对象 ：湛江师范学院09级汉语言文学 化研究的热潮 。许多专家学者如 Lado(文化对 比研 (4)班 ，73人 ；09级生物 (2)班 ，62人 ；09级汽车技术 究)，JennyThomas(跨文化语用失误研究)等，他们 专业班 ，52人；09级数学(4)班 ，45人 。共 232人 。 尝试着从跨文化角度去解释语言迁移现象。所谓语 2、测试工具 ：2011年 5月四级模拟试题 中的一 言文化迁移即是涉及文化因素的迁移。而语言文化 篇作文，包含题 目、要求、纲要。时限为 3O分钟。满 负迁移(即文化干扰)则产生于母语文化与 目的语文 分 15分。 化的相悖性。到了90年代，我国外语界对于英语写 (二)测试结果及分析 作的研究可谓轰轰烈烈，不少学者从英汉对 比、思维 本次测试共发卷 232份 ，回收 232份。为了最 模式 以及教学法等不 同的切人点对英语写作进行研 大限度地加强评分的公正性 ，特邀请 3名教师一 同 究，其代表人物有文秋芳、郭纯洁、尹广琴等。但无 针对每篇作文进行集体讨论批改，严格按照四级评 论是 80年代对语言文化 的研究，还是 9O年代对英 分标准给分。结果如下 ： 语写作的研究，人们都很少将二者联系起来，从母语 表 1 文化迁移的角度去探索中国学生英语写作的现状。 因此，带着这些问题，笔者在 2011年 5月全国大学 生四六级考试之前对所任教的4个班的学生进行了 一 次四级作文水平测试，并及时地对被测试学生进 行了一次关于大学生英语写作方面的问卷调查，目 的是为了探讨母语文化迁移(尤其是负迁移)对大学 生英语写作影响的程度，从而可 以有针对性地总结 出应对策略。 一 、 测试研究 ：大学生四级作文水平测试 从表 1数据可 以看 出，4个班的学生作文得分 分布在 7—9分之间的人次最多，13分 以上和 4分 (一)测试设计 以下的人次最少。从中计算出每个班的学生作文得 收稿 日期 ：2011--06—21 基金项 目：湛江师范学院2003年人文社科研究一般项 目(wO3l5)。 作者简介：贺红 (1967一)．女，河南濮阳人 ，湛江师范学院外国语学院讲师，语言学硕士，从事语用学研究。 l6O 湛江师范学院学报 (哲学社会科学) 第 32卷 分平均数，分别为中文 (4)班