从数学视角认识高中数学新课程的变化.pdfVIP

“国培计划（2011）”中小学骨干教师研修项目人大附中高中数学班 简 报 “国培计划 （2011）”—— 中小学骨干教师研修项目 “国培计划 （2011）”—— 中小学骨干教师研修项目 中国人民大学附属中学高中数学班 中国人民大学附属中学高中数学班 人大附中“国培计划”项目办公室 2011年11月11日-12日 〔2011〕第4期 从数学视角认识高中数学新课程的变化 2011年11月11日上午，首都师范大学王尚志教授 的讲座，阐述他的观点和思想。虽然无法统计这么多年 的一线教学中他在黑板上留下了多少生动的“数学语 言”，描绘了多少美丽的“数学轨迹”，但今天，学员们 却从中看到了他对数学、对数学教育的深刻认识，体会 到了他对数学教学的不断探索和创新的激情和态度，也 感悟到了他博大的教育情怀。 讲座的主题为《从数学视角认识高中数学新课程的变化》，王教授首先从“不增加学习时间和强 度，有什么办法提高学习、教学效率？如何让学生喜欢您——喜欢数学？ 如何把学生学习激情、热 情激发起来？如何帮助学生学会学习数学？”从问题出发，根据目前国内教育改革深入发展的方向 及数学教育的作用，提出研究高中数学新课程的背景。然后他通过数学视角从三个方面着重阐述对 高中数学新课程的理解：一、选择性——大学不同专业的数学课程、必修课程、所有学生需要学习 的课程。二、主要脉络——大学数学课程分类：分析类数学课程；代数类数学课程；几何类数学课 程；统计、概率类数学课程；应用类数学课程。三、承上启下——高中数学课程的主要脉络：函数。 如何做学生喜欢的老师？1.人品：现在的高中生大都是独身子女，很有个性，很有思想。因此 教师要自我塑造，使自己成为胸怀理想、充满激情，热爱学生，真诚、公正、民主地对待每一位学 生，做好学生心中的灵魂。 教师的一言一行、一举一动都在影响着学生。教育的过程就是教师通过 “教”的高超技艺把自己所具有的各种品德、知识、技能等信息以最易被学生接受的方式传递给学 “国培计划（2011）”中小学骨干教师研修项目人大附中高中数学班网址：/guopei/ “国培计划（2011）”中小学骨干教师研修项目人大附中高中数学班 简 报 生，再通过学生的参与、吸收、消化，最后形成学生自身素质的过程。2.知识：教师要想成为学生 心目中的偶像，教师必须博学多才，学生才会尊其师、信其道。作为教师必须有扎实的专业知识， 要精通，要知新。 新课标下知识的创新性越来越鲜明，这就要求教师要吸取新信息、新知识、新理 论，不断充实自己，完善.专业知识的精通与知新，不断接受继续教育，始终站在知识的前沿。3. 能力：教师要有驾驭课堂组织课堂教学的能力，小到教学基本功，如何上好生动有趣的数学课， 数 学教学要让学生们学的就既轻松又愉快，这离不开老师的案例选择，优秀的案例能激发学生的浓厚 兴趣，所以你得化费很多功夫去优选你的教案，一份优秀的教案很大程度上可表明你的教学已成功 了一半。4.爱心。 王教授的报告语言幽默、注重与学员的互动交流，使大家在轻松愉快的氛围中有所获。 部分国培学员感言 *王尚志教授以《从数学视角认识高中数学新课程的变化》为题，从背景开始逐步说起“数学”的内涵和意义，从 大学的课程说到小学的教学，从名家对数学的认识谈到他自己对数学的理解，从老师的教学说到学生的学习，从 宏观的数学整体谈到微观的数学内容，让我们全面地认识数学，把握数学和数学教育。 --山东省淄博市桓台县第一中学 苏同安 *今天上午首都师范大学王尚志教授在报告中问：你整体把握高中数学吗？什么重要？你知道它与小学、初中和大 学的联系与区别吗？一连串的问题，真可谓一针见血的诊断出了我“教材教法分析”的盲点。在重庆市第一师范 学校从事教学工作十几年，自认为对小学、高中和大学的数学都有较为深入的研究，在重庆市南岸区教师进修学 院从事中学教研工作十几年，自认为对初中的数学也有很深入的研究，今