高职畜牧兽医专业《动物药理》“两结合,一互通”课程教学模式探索与实践.pdfVIP

畜牧与饲料科学 AnimalHusbandrynadFeedScience 2011，32(5)：49—52 高职畜牧兽医专业 动《物药理》 “两结合，一互通”课程教学模式探索与实践 朱蓓蓓 ．龚云登 (恩施职业技术学院，湖北 恩施 445000) 摘要：畜牧兽医专业 《动物药理》教学团队，从课程定位和教学内容选取入手，深入行业企业第一线 ，广泛开展课程调研 ． 不断探 索课程教学改革的新思路、新方法，逐步构建和形成 了 “两结合 ，一互通”的课程教学模式，并取得 了较好的教学 效果。通过 “学校”“行业”“企业”三方联动，共同制定人才培养方案、构建专业课程体系、制定课程标准课、课程整体教学 设计、课程单元教学设计、遴选教学内容、参与教学实施 、规范考核评估标准。行业和企业既参与课堂教学还指导教材编 写并为学生的实习实训提供场所和 负责实训指导及管理。通过教师下企业锻炼和进行技术指导，将企业专家请进课堂． 把课堂搬进企业、养殖场和动物 医院 ．实现 了“教、学、做”合一．理论与实践融合 关键词 ：生物活性肽 ：营养功能 ：动物生产 中图分类号：G642．0 文献标识码 ：A 文章顺序编号 ：1672—5l90(2011)05—0049—04 恩施职业技术学院畜牧兽 医专业 2005年 10月被湖 岗位提供正确选药、合理用药必备技能的锻炼。因此 ，《动物 北省教育厅确定为 “湖北省高职高专教育专业教学改革 药理》即是高职畜牧兽 医专业 的专业主干课程 ，也是一门专 试点专业 ”，2009年 1月被湖北省教育厅评定为 “湖北省 业基础领域的桥梁课程 高等职业教育重点专业 ”，是湖北省省级示范 院校重点建 1．2 依据行业产业和岗位能力调研 。结合考证需求，明确课 设专业 ．并通过几年的探索与实践 ，逐步形成 了校企融合 程 目标 通过对湖北省恩施州 百亿元 畜牧产业发展 的行 共建专业的 良好格局 。在这种高职教育大变革 的前提下， 业背景和该州大型养殖企业 、饲料生产企业及经营企业 畜牧兽医专业 《动物药理》教学 团队，从课程定位 、教学 内 以及州外大型养殖企业 、畜产 品加工企业等进行调研 ．明 容选取人手 ，深入行业 、企业第一线 ，广泛开展课程调研 ， 确学生需要熟悉消毒药物种类及作用 ，能熟练配制消毒 不断探索课程教学改革 的新思路 、新方法 ，逐步构建和形 药物 ，能对临床病例合理用药 ，能制定合理 的治疗方案 ， 成 了 “两结合 ，一互通”的课程教学模式 ，取得 了较好 的教 熟悉保健药品及主要药物的临床作用与应用。根据畜牧 学效果。 兽 医专业毕业生就业 岗位调查 ，该专业毕业生主要有 6 1 准确把握课程定位 。明确课程 目标 ，精心设计课程 个方面 的就业 岗位 ，即畜禽养殖 、畜禽疾病 防治 、饲料兽 课程是联结教育与社会的桥梁 ，课程 的设置及其教学 药营销 、饲料畜产品加工、畜禽防疫检疫 、畜禽繁殖 ，除饲 内容直接反映和影响学校的教学质量和人才规格 ，课程改 料 畜产 品加工外 ，其余 5个 岗位均需要掌握动物药理 的 革是当前高职教育教学改革的核心任务 ¨。《动物药理》是 相关知识和技能。 高职畜牧兽医专业的主干专业基础课，也是一门必修课程， 根据人才培养 目标 、产业调研 ，结合 中级动物疫病防治 它是 阐明药物的作用原理 、主要适应症和禁忌症，为临床合 员考证大纲，制定 《动物药理》课程 目标的要求是理论知识 理用药 、防治疾病提供理论依据的专业基础领域的课程 。因 够用 、专业技 能熟练 。理论知识够用是指学生必须掌握包 此 ．通过该课程的学习要让学生学会正确选药 、合理用药 、 括药物的有关概念 、影响药物作用 的因素 、各类药物的作 提高药效 、减少不 良反应 ，并为临床进行药理实验研究、开