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初中英语书面表达分阶段教学探索 口文 ／胡华友 众所周知 ，初中英语书面表达是检验学生语 l、英语动画片中的简单问候及对话 。如 ((猫 言表达能力的一种重要的方法 对于学生这方面 和老 鼠))等 。通过这些素材的输入 ，学生不仅仅 能力的培养并非朝夕之事 ，因而在学生学习过程 能掌握地道 的 口语 ，还能激发他们学习英语 的兴 中对其表达能力的培养显得尤为重要 。针对不同 趣 。同时，通过观看故事 ，可 以拓宽学生的思维 ， 水平的学生，应该有不同的训练形式和方法。以 增加其知识面 ，了解 中英文之间文化 的差异 ，丰 下就初 中英语教材特点和学生特点进行分析和 富其想象力。这样，他们在写作类似故事性文章 探索，以求找到更合理更有效的方法。 时 ，便能信手拈来 ，一气呵成 。 2、简单而又经典的英文歌 曲。对于英语初 一 、 注重大量 学者来说 ，语音是十分重要的。演唱英语歌 曲， 有效材料的输入。清代诗人孙洙在 《唐诗三 有利于学生掌握英语中正确的句子顺序，形成一 百首序 写到： “熟读唐诗三百首 ，不会怍诗也 定语感 ，减少书面表达 中的语法错误 ，也能让学 会吟。”可见，积累对于写作的重要性。但是，只 生在潜移默化中掌握地道的英语表达法，减少中 有对于学生合适的材料，才是有效的。 文式(Chinglish)的英语。 3、背诵英语童谣及小诗顺 口溜等。可以提 (一)七年级适合的素材 高学生 的表达能力 。 出现的因素多种多样 ，涉及到 国家 、学校 、教师 个高中数学教师身上 ；(2)学校应从思想上高度 和社会的方方面面 。要切实地解决这些 问题 ，提 重视新课程改革 的重要性 ，关注高 中数学教师 高高 中数学教师对新课程的适应度 ，关键在于 的专业成长，加大对教学科研的投入 ，积极组 建立健全高考招生制度和学生评价制度 ，改革 织和开 展高 中数学教 师有关课题 的申报和研 教师评价机制和体制，完善学生的评价体系。 究，提升高中数学教师的专业发展能力 ；(3)高 提升数学教师对新课程适应度是一项复杂 中数学教师 自身要积极投入新课程改革 ，加强 的系统工程 ，除了需要制度上 的完善 ，还需教 新课程理念 的理论学校 ，转变教育观念和教学 育主管部 门的鼎立协助 ，离不开教师个人的拼 方式 ，拓宽教师专业发展途径 ，丰富和完善 自 搏进取 ，更需要社会，特别是家长的关心和支 我知识结构 ，积极参加教学科研 ，提高科研能 持 ，共同构建高中数学教师实施新课标的社会 力 ，做 到在教学 中研 究 ，在研究 中教学 ；以教 支持 系统 ，为高中数学教师提高对新课程的适 思研，以研促教 ，在教学和研究求进步。(4)社 应度提供 良好 的环境 。本研究主要从 以下几个 会各界要通过各种媒介宣传新课程改革理念 ， 大方面提出几点建议 ：(1)各教育主管部 门应充 加大社会宣传舆论力度 ，积极营造新课改的 良 分利用各种媒介大力宣传课改理念 ，积