基于建构主义的计算机辅助设计教学模式探讨.pdfVIP

· 信息教 育 · 农业网络信息 2012年第3期 AGPdCOLTURENETWORK 7 R^正d竹0lⅣ 基于建构主义的计算机辅助设计教学模式探讨 张 鹏，张运九，刘旭涛 (中国矿业大学 (北京)机电与信息T程学院，北京 100083) 摘 要：建构主义强调教学应以学生为中心，注重学生先前经验 、知识实现对新知识意义建构的影响。在建构主义理论 基础上，结合计算机辅助设计教学的实际特点，探讨了计算机辅助设计课程教学中的构建主义教学模式。 关键词 ：建构主义；计算机辅助设计；教学模式 中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编码：1672—6251(2012l03—0124—03 Discussion on TeachingModelofComputerAided DesignBasedon Constructivism ZHANGPeng，ZHANG Yunjiu，LIUXutao (SchoolofMechanicalElectronicandInformationEngineeringChinaUniversityofMiningandTechnology，Beijing100083) Abstract：Constructivism isemphasizedonthestudent-centeredteachingmethodoloyg with focusonthepreviousexperienceand knowledgeofstudentstoaffecttheconstructionofthenew knowledge．W ithconstructivism theoryasthesupportingtheory and combiningteachingpractice，theconstructivism teachingmodeintheteachingof Computeraideddesignwasinvestigated． Keywords：constmctivism；computeraideddesign；teachingmodel 1 引言 构一方面是对新信息意义的建构．另一方面也包含对 随着计算机技术的快速发展，计算机辅助设计技 原有知识结构 的改造或重组 。 术 (即CAD技术)广泛应用于实际工程设计中，如 建构主义强调 以学生为中心，不仅要求学生 由被 机械、电子 、建筑 、航空、航天、汽车 、化工等领域 动的接受者和知识的灌输对象转变为信息加工的主 已经作为相关领域工程技术人员对产 品进行设计 、分 体、知识意义的主动建构者 ；而且要求教师要 由知识 析首选的辅助设计工具 。该 门课程 的基本概念多，实 的传授者 、灌输者转变为学生主动建构意义 的帮助 践性和应用性都很强 。内容更新速度快 。且具有创造 者、促进者Ⅲ。可见在建构主义思想指导下，教师和学 性和时代发展性。教学实践证明。传统教学模式的束 生的地位、作用与传统教学相 比发生很大变化。这就 缚直接影响学生的学习兴趣和效率 ，难 以适应信息社 意味着 以教师为中心 、单纯强调知识传授、把学生当 会和信息技术发展的需求。为提高教学效果，将建构 作知识灌输的对象这种传统教学模式应当摒弃 ，教师 主义的思想和计算机辅助设计教学联系起来 ，探讨在 在教学过程 中应采用全新的教学设计思想 、全新 的教 建构主义学习理论基础上，如何从事计算机辅助设计 学模式和全新的教学方法。拟将建构主义的教学思想 的教学，从而获得更好的教学效果。 和计算机辅助设计教学实践相结合 ，探讨建构主义指 2 建构主