综合性实验教学对学生综合素质提高的作用α.pdfVIP

( ) 第 32 卷 增刊 广西大学学报 自然科学版 V o l. 32, Sup. ( ) 2007 年 6 月 Journal of Guangxi U niversity N at Sci Ed June, 2007　 文章编号:(2007) 增021403 综合性实验教学对学生综合素质提高的作用 贺秋丽, 王辑祥, 李如琦, 梁小冰, 王庆华 (广西大学 电气工程学院, 广西 南宁 530004) 摘要: 针对综合性实验教学对提高学生素质的重要作用进行了探讨, 认为加强实验室建设、重视综合性实验教 学是高等学校提高学生综合素质的基础. 关键词: 综合性实验教学; 学生综合素质; 大学生 中图分类号: G642　　　文献标识码:A 近年来, 人们开始重视人才的能力培养和实践性教学. 如何加强学生素质教育的问题, 全国各地都 给予了极大的关注和热烈的探讨. 人类已经迈进 21 世纪, 又是一个在全球范围内充满激烈竞争的百年. 我们面临的是机遇, 同时也是挑战. 要使我们的国家走在世界发展进步的前列, 就必须提高全民族的素 质. 高等学校对学生进行全面素质教育, 就是为提高全民族的素质奠定基础. 第三次全国教育工作会议, 提出了创新教育与素质教育这一重大教育命题. 在教学改革的今天, 人们一直在思考着这样一些问题: 实验室的建设与管理, 实验教学与创新能力的训练, 综合性、设计性实验教学在人才素质培养中的地位 和作用等等. 1　实验室的作用 实验室在育人方面有其独特作用, 不仅可以授人以知识和技术, 培养学生动手能力和分析问题、解 决问题的能力, 而且影响人的世界观, 思维方法和作风. 学生在实验室里可以感受、理解知识产生和发展 的过程, 养成科学精神和创新思维的良好习惯. 在从实验前的准备、实验中的观察、操作和与人合作及实 验后总结分析的全过程中, 可以培养和提高学生收集处理信息的能力、获取知识的能力、分析解决问题 的能力、语言文字表达能力、团队协作和社会活动能力, 所以实验教学在素质教育中起着不可替代的重 [ 1 ] 要作用, 实验室是提高学生素质教育的前沿阵地 . 2　综合性实验教学 验证性实验的操作, 学生只要根据现有的实验讲义, 按拟定的实验步骤, 利用已准备好的实验器材, 按部就班地操作就行. 学生完成了实验, 但效果很差. 针对传统实验教学存在的问题, 我们学院电力系统 专业实验室结合专业培养目标和素质教育的要求, 大胆提出了改革实习教学环节的方案, 突出综合实 验、设计性实验在实验课中的主导地位, 专门开设了综合性、设计性课, 独立设课, 时间两周, 2 个学分, 是一个融设计性、综合性、实践性为一体的重要实践教学环节. 这样的实验实用有趣, 内容涉及广泛, 它 是针对电力系统专业学生学完电子技术、电路原理、电机学、发电厂电气部分、电力系统自动装置、电力 系统继电保护等基础课和专业课之后而设计的实验. 我们提出实验内容和实验目的, 提供实验设备, 要 求学生完成电气设计、安装接线、试验调整、各种事故和故障设计的试验, 写出实验报告, 规定实验完成 的时间. 实验完全由学生自己查阅资料, 设计实验步骤, 拟定所需仪器设备, 并对所设计的方案进行解释 收稿日期: 2007- 03- 21; 修订日期: 2007- 04- 17 基金项目: 广西教育厅精品专业项目、广西教育厅精品与重点建设课程项目; 广西大学十一五教学改革项目; 新世纪 广西高等教育教学改革工程“十一五”立项项目 ( ) 作者简介: 贺秋丽 1968 , 女, 广西灌阳人, 广西大学高级实验师. 增刊 贺秋丽等: 加强综合性实验教学, 提高学生综合素质 215 和论证, 然后在指导老师和学生共同讨论的