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建构主义理论指导下第一学期留学生问句输出
情况研究
中国·北京邮电大学 孙雁雁
建构主义是20世纪90年代流行于我国的教育理论思潮。建构主义学习理论提倡
教师指导下的、以学生为中心的学习，其学习环境包含情境、协作、会话和意义建构四大
要素(何克抗，1997)。在这样的一种学习环境中，知识的掌握是在一定的情景中，通过师
生互动、生生互动等形式，不断地相互完善和自我修正。因为来华学习的留学生知识背
景千差万别，因此在互动过程中提出问题的关注点会有所差异，这也是造成信息差的一
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