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从形儆字的特点看对外汉字教学 复旦大学胡文华 一、问题的提出 笔者在十多年的对外汉语教学中，对学生学汉字以及使用汉字时出现的各种 现象都比较关注。除了在专门开设的零起点汉字课上以外，在综合课、阅读课以 及写作课的各种学生练习中，笔者发现学生的汉字错误中有相当一部分是由于汉 字中的形似字造成的。联想到中国人自己，有时也会因形似字而犯错，语文高考 当中有一项就是让学生辨别形近易误字。那么，汉字当中形似字的数量有多少? 这些形似字反映了汉字的什么特点?找出形似字的一些规律，对学生掌握这些形 似字一定是有帮助的，知晓形似字的特点，也能使教师在设计汉字教学课的内容 和方法时做到有的放矢。 关于形似字的数量，张静贤在《现代汉字教程》(1992)一书中列出了一份 现代常用汉字形似字表。杜智群编了一本《形近易误字八百组》(1984)，这两本 书都为我们列出了很多人容易错的形似字。形似字是指字形相似，而意义不同的 汉字。看起来这个概念容易理解，但是不同的人，有时对具体的汉字之间的形似 关系的理解是不完全一致的。比如，有的学生认为“车”和“东”是容易记错的 形似字，而有的人则不会有这样的感觉。本文中的形似字的选择，一是根据笔者 十多年来搜集的学生出现的各种形似字的混淆情况，二是根据笔者自己对形似字 的认识。限于篇幅，文中仅以HSK中800个甲级字为范围，找出其中全部的形 似字进行分析。 二、形似字的特点分析 根据平时学生错误的字例和笔者自己的判断，找出HSK800个甲级字的形似 字共135组，涉及甲级字中至少200个汉字，也就是说，甲级字中有四分之一的 汉字存在着形似问题。 为什么有这么多形似字?形似字产生的原因何在? 从形似字的特点看对外汉字教学 。215· 1．形似字产生的原因： (1)因为汉字字体演变而形成的形似字，这一类形似字很多都是独体字。如 “干”和“千”，古字形本来完全不同，“干”甲骨文、金文字形为象形字，像一 把顶端有权的长柄工具，本义是指古人打猎时的一种工具，后发展成为防卫武 器，作用类似于后来的盾，因此后来专指防御性武器，如“干戈”。“千”字的古 字形像在一侧立的人形腿部加一短横之形，假借作数词，表示十百。千还表示 多，如“千方百计”。我们一看古字形就知道这是两个不同的汉字，随着汉字的 隶定，楷书的字形变成了形似字。这样的形似字还有“户一尸(丁)”、 “牛一 午”、“己一已”、“见一贝(丁)”等。 (2)因为汉字的简化而形成的形似字。如“历”和“厉”，繁体字分别写作 “厝／雁”和“属”，简化后变成了形似字，这样的形似字还有“杂一朵(乙)”、 “让一认”、“备一各”、“火一灭”、“边一这”、“厂～广”、“乐一东”、“旧一归 (丙)”、“车一东”、“体一休”等。 (3)因为汉字的造字法形成的形似字。汉字最早是取象造字的，对于有形可 象的事物，造出象形字当然不难，如“山、水、日、月、人、目、牛、羊、木” 等。有的概念比较抽象，古人便用指事、会意、形声，甚至假借的方式来造字， 对于已有的字形，古人本着节约的原则，合理利用，如“太”和“大”，“今”和 “令”，“代”和“化”，“夫”和“天”等；有很多同音形似字是因为汉语中有很 多同音节词，体现在汉字的字形上，就用声旁相同，形旁不同的方式造字。如 “话一活”、“练一炼”、“睛一晴”、“跟一根”等。 像“啊一阿”、“成一城”、“倒一到”、“彩一采”、“安一按”这类形似字，严 格地说，是由于我们大脑对这些汉字的认知模糊而形成的形似字。由于它们之 中，有一个是另一个汉字的分化字，发音相同，意义上又有关联，容易在使用中 出错。 2．形似宇的特点： (1)从形似字的结构来看：有形似部件，另外还有独体形似字与合体形 似字。 现代汉字中形似的部件不少，形成原因上文已经表述过，能独立成字的部件 在此算做独体形似字，这里仅仅指不能单独成字的形似部件。比如“L”和 “爻-”、“叟”和“欠”、“辛”和’“丰”、“一”和“^”、“p”和“B”、“升”和 “丌”、“7”和“亨”、“木”和“木”、“户”和“户”、“无”和“无”、“吖”和 “彳”、“爿”和“≈”、“西”和“面”、“殳”和“假”字右边的部件，“习”和 。216。 第五届国际汉语教学学术研讨会论文集 “恭”下面的部件，“弛”和“祭”字上