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文化词语教学二题 王祖妹 湖北大学 同一民族的人在使用本民族语言的过程 识型文化词语。所谓交际型文化词语，指的是 中，不断赋予该语言以具有本民族特色的文化 不同文化背景的人进行交际时，直接影响交际 特征，使之适应该民族人民的生活需要和心理 的开展以及信息的准确传递的文化词语。所谓 诉求。而共同的语言又影响着该民族的每一个 背景知识垄文化词语，指的是不同文化背景的 成员，使之形成一种共同的思维模式和认知方 人进行交际时，不直接影响交际的开展以及信 法，产生独具特色的民族文化。语言和文化之 息的准确传递的文化词语。 间存在着相互限定的作用。语言能够反映文化， 文化也对语言的发展产生了影响。汉语词汇作 为汉语的基本使用单位，也呈现出了文化义的 丰富内涵。汉语词义在它的形成、交迁过程中， 交际型文化词语主要包括祝福语、道歉语、 总会受到文化因素的影响，掺揉了一定的文化 道谢语、称呼语、自谦语、委婉语等礼仪性文 意义，其中的文化词语更是令人瞩目。 化词语。交际型文化词语的教学是培养学生交 文化词语是指反映特定文化范畴的词语， 际能力的第一步，它们直接存在于人们日常生 它是民族文化在语言词汇中直接或间接的反 活的言语交际中。这一类文化词语在涵盖了一 映。词的文化义就是通过词的意义和词的形式 定的本族文化的同时，也体现出了人类文化中 所反映出来的汉民族文化的种种要素。它是对 具有一致性的文化因素。它体现出来的民族心 词的文化属性，对词语的客观语言义在特定文 理、民族情感常带有普遍性，只不过不同的民 化环境中的来龙去脉进行考察的结果。一般情 族采取了不用的语言表达方式。如称呼语的运 况下知道词的语言意义能表情达意，顺利地达 用，在汉语中称呼语常常可以反映说话者之间 到交际的目的就可以了。但对文化词的文化义 亲疏关系，彼此之间以名相称一般表示两人之 的不理解常常会造成交际的困难，有时甚至会 间的关系较亲密，彼此以头衔加姓相称一般表 使交际中断。因此文化词语的教学在汉语词汇 示两人之间有着事务性的上下级关系。这一文 教学中是不可或缺的。 化规律也适合其它的民族文化。这类文化词的 本文以是否直接引起跨文化交际障碍为标 学习不需要深层的汉文化背景，这降低了由于 准，将文化词语分为交际型文化词语、背景知 不同民族文化问的隔膜而产生的理解上的难 度。 已经缩小了。一般只在行政机关单位的工作环 交际型文化词语与汉民族的礼仪规范是紧 境中常使用。而且以书面上偏多。 密相连的．这是教学中必须考虑的一个重要因 在交际型文化词语的教学中，我们一定要 素。汉民族作为“礼仪之邦”，有一套系统的礼 以动态的眼光来看待本民族文化的发展及不同 仪规范。对不同的交际场合、不同的交际对象 民族文化问的影响，一方面要将本民族的传统 都有着不同的礼仪要求及不同的言语表达。例 文化与现代文化结合，另一方面要将本民族文 如在汉民族的生日祝福语中，对不同年龄的人， 化与人类文化结合。在立足于本民族文化传统 其祝词是不一样的，