《西方经济学》实践教学模式的构建——基于应用能力培养视角.pdfVIP

No．3 2009年第3期 安徽商贸职业技术学院学报 Sep．，2009 No．31 JournalofAnhuiBusinessofVocational V01．8General 第8卷总第3l期 College Technology 《西方经济学》实践教学模式的构建 ——基于应用能力培养视角 牛鸿蕾 (徐州工程学院管理学院，江苏徐州221008) 摘要：应用和创新能力的培养是经管类专业教育的目标导向，从《西方经济学》实践教学模式构建的必要 性和可行性入手，就可以提出实践教学模式构建的总体目标和基本要求，并利用示意图清晰地展示实践教学内容 的基本框架，在此基础上探讨了具体教学方法及考核方式。 关键词：应用能力；西方经济学；实践教学模式；组织形式；考核方式 中图分类号：G424文献标识码：B 文章编号：1671-9255(2009)03-0073-04 onthePractice Modeof’。WesternEconomics” Construction Teaching Fromthe of PerspectiveApplicationAbilityFostering NIU Hong—lei Institute (School ofTechnology,Xuzhou221008,ChinaJ ofManagement,Xuzhou 在经管类专业的课程体系中，《西方经济学》 激发其探究现实经济问题的兴趣，树立创新意识， 是国家教育部规定的高等学校经管类专业的核心 为后续毕业设计和从事管理工作打好基础。“1 必修课程。该课程的学习不仅要让学生掌握基本经 (二)基本要求 济理论，为今后学习财政学、金融学、会计学、管 为保证总体目标的实现，《西方经济学》课程 理学甚至法理学奠定基础，更重要的是，依托于实 实践教学模式构建必须符合以下几点基本要求。P1 践教学环节来提高他们运用经济理论分析、解决现 (1)内容设计方面：紧密结合经济学理论课程内 实问题的技能。然而，如今多数高校很少在教学计 容，同时从现实经济社会对应用型人才需求的特质 划中安排《西力‘经济学》实践教学内容，更缺乏对 出发，设计经济学实践教学内容，并且“与时俱进”； 实践教学模式的系统构建，基本倾向于经济理论的 (2)教学方式选择方面：根据课程理论内容、专 介绍和解题思路的讲解，显然不利于对学生应用能 业特点、学生知识水平和能力，充分考虑学校具体 力的培养。因此，构架以应用能力培养为主要目标 实习条件、硬件设施情况；(3)进度方面：实践教 的《西方经济学》实践教学模式具有一定的理论和 学必须紧跟理论教学的进度适时安排，尽量做到齐 现实意义。‘u 头并进，相辅相成。(4)考核方面：鉴于实践教学