外国语文教科书练习系统的主要特点.pdfVIP

本栏邮箱 ：ywj s g) ( z s@163．∞m ·国外语文教育 · 教科书的练习系统是教科书很重要的组成部分。 写作知识及技能等的学习和训练，也都与学生 的生 教科书练习编制的质量，对语文教学有着直接的影 活紧紧相连。如斯科特 ·福斯曼公司六年级 《语言》 响。比较中外母语教科书练习系统的不 同特点，无 第一部分第11课学习助动词，其中一道练习要求 论是对教科书建设还是对语文课堂教学，都很有意 学生想象将要去湖边树林里露营，说 出在 白天 比较 义。本文试对外国语文教科书练习系统的主要特 点 暖和而夜里 比较凉爽的条件下五件必须携带的东西。 作一简单介绍，并 以此为参照，谈谈我国语文教科 并说明理由，注意在每个句子中使用助动词。同一 书练 习系统 的主要不足 。 部分第 12课学习倒装句，练 习要求学生想象在狂风 暴雨中的情景，。从天空、风、闪电、雷鸣等几个方 面描述当时的天气情况”，说出自己的所看、所听、 外 国语文教科书练习的主要特点有： 所感和所闻，并尽量使用倒装句。再如第九部分。诗 ( 一) 注重情景设置 ，追求学习活动和生活的紧 歌”讲到关于猎食其他动物 的鸟类．教材指出这是 密联系 自然界 中的 “食物链 ”现象，要求学生先对 自己生 在英 国母语教科书中，实践应用性习题是练 习 活中的动植物进行讨论，然后走 出课堂到 自然界中 的基本题型 。这里 的实践应用性习题并不是我们通 观察， 以取得那里关于动植物种类的第一手资料， 常所说的综合实践活动 ，而是具有很强情景性的一 最后画 出这个环境中的食物链。再如第十部分 ，学 般练 习。这些情景或者来 自阅读文本，或者来 自实 习如何 区分事实和观 点后，要求学生每人从报纸上 际生活。可能是真实的，也可能是虚拟的。如 《牛 找一篇与健康有关的广告带到课堂，小组讨论哪些 津英语教程》第2册第5单元，题 目是。某些人”， 是事实陈述，哪些是主观描述，哪些是两者的结合， 其中一首诗歌题 目是 “独处田庄”。叙述了一位老人 并决定哪些更可信。然后要求学生课后再从报纸上 在一个偏僻 的田庄孤独无助的生活 。课后有四道练 找出三条与健康有关 的广告，用 同样的比较方法确 习题 ，其中三道是关于理解和体验这位老人生活状 定哪一条广告最可信、哪一条广告最不可信，并在 况和境遇的：。想象一下诗中这位老人的生活，写出 学习日志中说明判断的根据。 ： 他的故事来。”。叙述你读过诗歌后看到了什么，想 有些教材则在文章之前设置几个问题，使学生 到了什么，为什么会发生这种状况 ，老人有过怎样 主动将要读的文章内容和生活知识或经验相联系。 的经历? ” “想一想，说一说你周围是否也有与这首 在普兰蒂斯 ·霍尔公司七年级 《文学教材》中所选 诗歌所述说的类似的故事。”可 以说，具有情景性是 的欧 ·亨利的小说 《红酋长的赎金》一文开始前。 英 国母语教科书练习的普遍特点。 编者指 出 “故事中的男孩。一般人会称之为捣 蛋鬼 美国教科书中文学知识、语法知识、口语技能、 的小家伙 。他对所有的人搞恶作剧，而且不幸的是， ． ， ( 三) 对听说读写等能力进行综合训练 ，努力达 ( 四) 重视跨学科的语文学习，在练习中融人多 成语文素养的整体提