2012山东高考研讨.pptVIP

二，分式问题 三，圆锥曲线的问题 2012山东理科21题 圆的问题 花好月圆 （经典题目2010） 思考预测 2012函数第二问未考察分类整合值得注意。2011年21题函数应用题（注意：2007年、2011年均是2道应用题！2011年各地一模、二模题中有极少应用题，不过2010青岛一模20题、二模文科20题，2011年青岛二模20题均是应用题，不要以为“应用意识”是句美丽的口号！）；2010年21题：函数单调性讨论（分类讨论思想现在改称“分类整合”）、求切线方程；2009年21题：函数极值、单调性讨论、恒成立不等证明；2008年21题：单调性讨论，不等证明；2007年21题：函数极值；2006年17题：函数单调性、求极值；2005年19题：函数单调性讨论； 思考 2012年20题等差等比整解个数问题；2011年20题：等比数列，求和； 2010年18题：等差数列及裂项求和；2009年20题：等比数列问题（涉及母子关系）、错位相减求和；2008年20题：涉及“母子关系”、图表数列题（此题令人对考试说明中“能再具体情境中识别等差等比关系”令人黯然销魂！我觉得：图表数列、分段数列、数列应用题是“具体情境”的很好载体！如：污水处理、甲壳虫等题）、等比数列问题。2007年19题：等差数列、求和问题；2006年22题：构造新数列（提示）、叠加求通项、求和；2005年21题：构造新数列（提示）、等比数列求和。 理科 2012年20题等差等比整解个数问题；2011年20题：等比数列、分组求和或错位相减求和； 2010年18题：等差数列及裂项求和；2009年20题：等比数列问题（涉及母子关系）、不等证明（关于不等证明我认为高考不宜太难，尤其是与数列交汇时不宜太难，估计3法并行，其实数列不等证明7年只考了3次，还有一次是2005年考得）；2008年19题：涉及“母子关系”、图表数列题（此题令人对考试说明中“能再具体情境中识别等差等比关系”令人黯然销魂！我觉得：图表数列、分段数列、数列应用题是“具体情境”的很好载体！如：污水处理、甲壳虫等题）、等比数列问题。2007年17题：母子关系、错位相减求和；2006年22题：构造新数列（提示）、裂项求和（很有技巧，也可以用归纳法做）；2005年21题：构造新数列（提示）、错位相减求和、不等证明（经典）。 “分段数列” 2011二模理 数列通项问题（递推问题） 立体几何不拘泥于柱锥模型在青岛一模、二模体中早有体现，如：面削柱、组合体、折叠问题等，甚至于圆柱等。不过立体几何理科不外乎：平行垂直、空间角等问题（偶尔涉及体积问题），因此形式再怎么变由于内容较简单也问题不大。 立体几何文科不外乎：平行（线面）、垂直（面面、线线）；（存在性）、（偶尔涉及体积问题），因此形式再怎么变由于内容较简单也问题不大。 多角度研究问题 理科 2011年19题：线面平行、二面角；2010年19题：面面垂直、线面角、体积问题；2009年18题：线面平行、二面角；2008年19题：线线垂直、二面角（涉及线面角）；2007年19题：线面平行、二面角；2006年19题：公垂线证明（已删）、点面距离（已删）、二面角；2005年20题：线线角、二面角（涉及线面角）、点面距离（已删）。 六，其它问题 （2）作图问题 （3）运算问题（化简） （4）分类整合问题 …… …… 第2问巧妙地将放缩与归纳结合，还涉及数项数 ，实际也可纯放缩 如果不提供“合理提示”就如同 “倒一杯水与收这杯水！ 给出提示就是考察定义！ 六，立体几何问题 2012山东文科19题 异面垂直较难， 文科立体几何 的空间想象能力 需要强化训练。 如：研究性问题。 建议：变式训练，利用问题串 思考 2011年19题：线线垂直、线面平行；2010年20题：面面垂直、体积问题；2009年18题：线面平行、面面垂直；2008年19题：面面垂直、体积问题；2007年20题：线线角、二面角、线面垂直；2006年19题：公垂线证明（已删）、点面距离（已删）、二面角；2005年20题：线线角、二面角（涉及线面角）、点面距离（已删）。 文科 （Ⅰ）求证：BD⊥平面AED；（第一次） （Ⅱ）求二面角F-BD-C的余弦值。 2012理科22题 相对于文科更注重运算！ 总之：2006年后删去空间距离、球面距离、球的切接问题等添加了三视图、投影等知识后明显降低了立体几何的难度，但是大题难度变化不太大。关于空间距离：已经删了。不过由于体积问题与空间距离有一定联系所以令人头痛，我觉得不应作为重点，相信体积问题的高不会难求而且我们可以等体积转化！关于球的切接问题我认为坚决不要搞了!不是已经删了吗？？？纵观8年高考线线角大小题只考了一次！线线角大小题考了3次！二面角考了7次！体积（大题）考了1次。 请您用幻