中职计算机课程项目教学法研究.pdfVIP

——_盔砼 i；；i2j盆 教学研究 中耳D计算机课程项 目教学法研究 ●开封市职业技术教育教学研究室 雷泓霈 计算机课程的传统教学方法是教师 企业的职业行为为 目标．强调对学生综 处在长知识、打基础的阶段．他们不仅要 讲授命令或菜单的作用 、使用方法．学生 合能力作全面培养的一种教学方式。在 掌握实际的操作技能。更需要基础理论 学会使用 ，教学结果是学生不会运用计 中等职业学校，为改革传统的课堂教学。 知识的学习。因此，项 目教学必须与传统 算机解决实际问题。而中等职业学校计 这种行为引导式的教学模式越来越受到 的教学相结合。传统教学为主 ，项目教学 算机专业的教学目的是培养熟练掌握计 重视，并逐步运用到教学实践中。 为辅。充分体现一个层次关系。 算机操作技能的应用型人才．为实现培 二、项 目教学的特点 最后 ，项 目教学重在 “实践”。说得再 养 目标 。必须改革传统的教学方法。“项 首先．项 目教学要有科学性。项 目教 好，只是纸上谈兵，实践就是去做，去研 目教学法”是一个实用有效的好方法。 学将教授的理论与实践相结合，使学生 究。学生只有 自己亲身尝试了，才能知道 一 、 项 目教学概述 从做中学，从学中做，而且将教师和学生 怎样去做 ，怎样做是对的．怎样能够做得 项 目教学是德国教育专家弗雷德 · 的时间和精力安排在合适的程度。安排 更好。因此。必须让学生在 自己动手过程 海因里希教授倡导的教学理论，经美国 一 个项 目．需要考虑到学生整体能力的 中去体验。实施项目教学，主体应该是学 工商管理硕士教育(MBA)经过长期的教 培养：使学生学到的知识及时消化．为进 生，必须充分调动学生的积极性，让他们 学实践证明，是一种培养实用型人才行 一 步的学习打下 良好基础。因此项 目教 主动去实践。 之有效的教学方法．这一点与中等职业 学要系统考虑整个教学过程。 三、项 目教学案例分析 学校培养 目标相一致。项 目教学就是指 其次．项 目教学要有层次性。项 目教 1．项 目任务 ：为庆祝2oo8年第29 在教学过程中师生共同实施一个实际的 学虽然科学 ．并不是说项 目教学就可以 届北京奥运会 ．利用 Dreamweaver制作 项 目工作的教学方法，它是一种以现代 取代传统的教学方式。因为中职学生正 “神州同庆 ·北京 ·2008”的网页项目。 法 。但学生在训练过程中容易感到枯燥 排版布局和P0WERP0INT中都有审美 课余活动。网络世界是一个既现代又脆 乏味．如果把音乐的节奏融人指法练习， 的需求 ，计算机基础课和美术也是相互 弱的虚拟世界 ．它带给人们的不仅是信 把键盘内容念、唱或者放音乐给学生听， 渗透的。 息、通讯和商机，网络上随时都有可能发 让学生听着打。因为有节奏 、强弱、停顿， 5．计算机基础课还可以自然融入历 生诽谤、色情 、偷窃和欺骗 ，因此在教学 学生不易疲劳。而且在这个过程中，不但 史、地理知识。 中帮助学生形成 良好的网络行为和意 要动手 、动眼，还要动耳 ，使学生能较快 在学习计算机的应用领域时．计算 识，是非常必要的。要让学生知道 Internet 地掌握键盘上各键的位置。当学生熟悉 机在科学计算方面的应用 ，可以列举 “夏 是全世界人们共 同组建的一个网络社 了键盘后 ，在训练时，放一些节奏感强的 商周断代工程”的例子 ，这是以自然科学 会，它是由许许多多电脑及热爱网络的 轻音乐 ，指法训练就变得很舒适，打字成 与社会科学相结合的方法来研究中国历 人们组成的一个 “虚拟社会”。每一个网 了指尖上的舞蹈。 史上 “夏商周”这三个历史时期的年代 民都有责任维护和保持这个 “社会”的正 4．在计算机基础课中渗透美术知识。 的．其间采用的一些测年方法用人工完 常