（2025秋新版）教科版三年级科学上册《8.天气的影响》教案.pdfVIP

8.天气的影响

一、教学设计理念

秉持“科学源于生活，服务生活”的教育理念，紧密联系学生的日常生活实际，

以学生熟悉的天气现象为切入点，引导学生主动探究天气对人类生活、动植物生

长等多方面的影响。通过创设真实、有趣的问题情境，激发学生的好奇心和求知

欲，鼓励学生积极参与课堂讨论、案例分析和实践活动，在自主探究与合作交流

中获取知识、提升能力。注重培养学生运用科学思维分析问题、解决问题的能力，

引导学生将所学知识应用于实际生活，增强学生的社会责任感和环保意识，实现

科学知识与生活经验的深度融合，促进学生科学核心素养的全面发展。

二、核心素养教学目标

（一）科学观念

1.学生能够认识到天气是不断变化的，且不同的天气现象（如晴天、雨天、

大风、下雪等）会对人类生活、动植物生长以及自然界产生不同的影响。

2.理解天气与人类活动之间存在相互作用的关系，不仅天气会影响人类的

生产、生活，人类活动在一定程度上也会对天气和气候产生影响。

3.形成“天气是地球自然环境重要组成部分，与我们息息相关”的科学

观念，懂得关注天气变化的重要性。

（二）科学思维

1.通过对天气影响相关案例的观察、分析和讨论，培养学生发现问题、提

出问题的能力，例如从生活现象中发现天气对交通的影响并提出疑问。

2.引导学生运用比较、分类、归纳等思维方法，对不同天气现象产生的影

响进行梳理和总结，提高逻辑思维能力，如归纳出恶劣天气对不同行业的共同影

响。

3.鼓励学生对天气影响的相关问题进行合理推测和解释，培养创新思维和

科学推理能力，如推测未来天气变化可能对当地农业造成的影响。

（三）探究实践

1.组织学生开展调查、收集资料等实践活动，了解不同天气对周围环境和

生活的影响，培养学生的信息收集和整理能力。

2.以小组合作的方式进行案例分析和讨论，共同探究天气影响的规律和特

点，提高学生的团队合作能力和沟通交流能力。

3.引导学生尝试提出应对不同天气影响的措施和建议，培养学生的实践应

用能力和问题解决能力，如针对暴雨天气提出社区防洪的建议。

（四）态度责任

1.激发学生对天气现象及其影响的探究兴趣和好奇心，培养学生主动关注

天气变化、热爱自然科学的态度。

2.培养学生尊重事实、严谨认真的科学态度，在调查和分析过程中如实记

录和对待数据与现象。

3.引导学生认识到保护大气环境、应对气候变化的重要性，增强环保意识

和社会责任感，从自身做起，养成低碳生活的良好习惯。

三、教学重难点

（一）教学重点

1.全面了解不同天气现象对人类生活、动植物生长以及自然界的具体影

响。

2.理解天气与人类活动之间相互作用的关系，认识到关注天气变化的重要

意义。

3.培养学生运用科学思维分析天气影响问题，并提出合理应对措施的能

力。

（二）教学难点

1.深入理解天气与人类活动之间复杂的相互作用关系，尤其是人类活动对

天气和气候的长期影响，这一概念相对抽象，学生较难理解。

2.引导学生从大量的现象和案例中归纳总结出天气影响的普遍规律，并运

用这些规律对未来天气变化的影响进行合理推测。

3.让学生将环保意识和应对天气影响的责任感转化为实际行动，落实到日

常生活中的具体行为。

四、教学准备

（一）教师准备

1.多媒体课件：收集不同天气现象（晴天、雨天、大风、雷电、暴雪等）

的高清图片、视频资料，如晴天人们户外活动、暴雨引发城市内涝、大风损坏建

筑设施、暴雪封路等场景；制作天气对人类生活、动植物生长影响的对比图表；

准备关于天气与人类活动相互作用的科普动画；整理与天气影响相关的新闻报

道、科学研究案例等视频素材。

2.实物教具：准备简易的天气现象模型（如风车演示大风、喷雾器模拟降

雨等），用于课堂直观展示；制作天气影响分类卡片（分别标注农业、交通、生

活、动植物等类别，以及对应的天气影响现象）。

3.资料收集：整理不同地区、不同季节天气影响的典型案例资料，打印成

纸质材料分发给学生；收集近年来气候变化导致极端天气事件增多的相关数据和

报道。

4.记录表格：设计《天气影响调查记录表》，包含天气现象、影响对象（人

类生活、动植物等）、具体影响表现、应对措施等项目，供学生在课堂讨论和课

后调查