农业院校计算机基础课程改革与实践.pdfVIP

高等农业教育，2011—7，7：51—52 HigherAgriculturalEducation，2011—7，7：51—52 农业院校计算机基础课程改革与实践 张爱国，蒋兰玲 ，宋晓强 (沈阳农业大学，辽宁 沈阳 110161) 摘要：以沈阳农业大学计算机基础教学改革为背景，通过对改革实践中尚存 问题的分析总结， 探讨农业院校计算机基础教学的课程体系设置、教学方法和师资队伍建设等具体问题，为计算 机基础课程改革的深化提供参考。 关键词：计算机；基础课程；教学；改革；实践 中图分类号：G642．3 文献标识码：B 文章编号：1002—1981(2011)07—0051—02 信息技术的发展带动信息社会进程的突飞猛进， 践证明，课程体系改革提高了我校学生计算机水平， 改变人们的思维方式和价值观念。计算机基础课程 使学生所学知识更适合专业需求和工作需要，对我校 是农业院校重要的基础课程，因而使计算机基础课程 计算机基础教学起到了很好的推进作用。 改革变得尤为重要 。目前，计算机基础课程改革的重 (二)改善软硬件环境以适应教学和实践需要 点由提高计算机基本操作技能转变为计算机与其它 好的软件环境需要好的硬件配置支撑。为满足 学科的交叉融合 。本文 以沈阳农业大学计算机基础 教学需求，实验室多次更新计算机和网络设备，并安 课程改革为背景，通过对改革实践中尚存 问题的分析 装多媒体广播教学设备。如今，计算机基础课程理论 总结，探讨农业院校计算机基础课程体系设置、教学 教学环节均在多媒体教室授课 ，实践教学环节在实验 方式方法和师资队伍建设等实施的具体办法，为计算 室完成。 “电子教室”是多媒体教学的一种，授课过 机基础课程改革的深化提供参考。 程中教师的演示操作同步传送到每个学生的屏幕上， 一 、 计算机基础课程改革现状分析 学生的演示也可以回传到教师终端。 多年来 ，国内各高校始终致力于基础课程改革的 为了充分利用网络教学，计算机基础教研室开设 研究，在不同程度上产生了较好效果。下面以沈阳农 教学网站，内容涵盖课程教学 内容、等级考试、视频教 业大学为例对计算机基础课程改革现状进行分析。 学、资料下载、计算机论坛等。学生可选择下载学习， (一)计算机基础课程体系现状 还可在计算机论坛留言、参与讨论，教师会及时回复 目前，我校计算机基础课程与各高校一样均采用 学生提出的问题，并对共性的问题在课上做重点讲 “1+x”课程体系，即 “1”门 “大学计算机基础”，加 解。另外，实验室针对各门课程 自主开发模拟考试系 “X”门高级语言课程。其中 “大学计算机基础”由原 统，内置大量题库，学生可以随时 自行检验学习情况 来的 “计算机文化基础”过渡而来，“x”课程根据学 做有针对性的复习。除此之外，教研室还安装了FTP 生所学专业的要求设置不同教学方案。例如，农学、 服务器，为学生提供大量工具软件和辅助教学视频等 植物保护、园艺等农学类和农经类专业，开设 “Visual 丰富资源。 Foxpro6．0数据库与程序设计”；农业工程、机械制造 (三)改进教学方法和考试方式以适应人才培养 等农工类专业开设 “VisualBasic程序设计”；信息与 模式 计算技术 、生物工程、农业 电气 自动化等专业开设 “C 丰富的教学 内容要辅 以适当的教学方法，着眼于 语言程序设计”；另有部分专业还增开 “多媒体技术 人才培养。在计算机基础课程的教学中，采取集中授 及应用”和 “网站建设和网页设计”等限选课程。实 课和课外辅导方式，理论课程 以教师传授为主，采用 基金项 目：沈阳农业大学教改项 目“大学计算机基础教学改革”(项 目编号 ：2007—57)，大学计算机基础课程分级教学改革与实 践 (项 目编号：2009—74)。 收稿 日期：2011—02—28 作者简介：张爱国(1969一)，男，计算机基础教研室主任，副教授。研究方向：计算机基础教学。 一 教学理论与实践 T