江苏省响水中学2014年高中历史 第10课《马克思主义的传播》学案 人民版必修3.docVIP

江苏省响水中学2014年高中历史 第10课《马克思主义的传播》学案 人民版必修3 【课标要求】 简述马克思主义在中国传播的史实，认识马克思主义对中国历史发展的重大意义。 【教学过程】 一、马克思主义进入中国 (一)阅读第一目，思考： 1、通过图片和材料分析马克思主义在中国传播的条件 2、阅读图片及文字材料 ： ? “麦喀士（马克思），日尔曼人，社会主义之泰斗也。”又说：“今之德国，有最占势力之二大思想，一曰麦喀士之社会主义，二曰… …麦喀士谓：今日社会之弊，在多数之弱者为少数之强者所压伏。” －－梁启超《进化论革命者颉德之学说》 “马尔克者，名卡尔，氏马尔克，生于德利尔。父为辩护士，笃于教宗。马尔克少始学，慕卢梭之为人。长修历史及哲学，始冀为大学祭酒。……初马尔克在巴黎，与非力特力嫣及尔相友善。嫣及尔者，父业商，少从事焉。习知其利苦，乃发愤欲有以济之，以是深研有得。既交马尔克，学益进。马尔克既去法，嫣及尔亦从之北游，因相与播其学说于比律悉之日报间，言共产主义者群宗之。万国共产同盟会遂推使草檄，布诸世，是为《共产主义宣言》。马尔克之事功，此役为最。” －－《朱执信集》上册第10―11页 思考：材料中的“马尔克”和“嫣及尔”分别是谁？材料主要介绍的内容是什么呢？ （分别指马克思、恩格斯。介绍了他们的生平和学说。） ?3、能否把梁启超、朱执信以及无政府主义者对马克思的学说和思想所作的介绍作为马克思主义在中国传播的标志呢? ??? 从客观方面来看，马克思主义也没有因此传播开来。从辛亥革命以后，直到1918年，在中国报刊上很少看到介绍马克思、恩格斯及其学说的文章。　　根据以上的分析，马克思主义在中国的传播，仍应从五四时期算起，其代表人物还应是李大钊。???????????????????????????????????????? ——《人民日报》1989年10月27日 ） 4、阅读图片关于十月革命的三幅图片及文字材料 ： 1914年第一次世界大战的爆发造成了革命形势，1917年俄国爆发了十月社会主义革命，影响和推动了世界其他国家的革命运动。列宁领导的俄国十月社会主义革命开辟了无产阶级社会主义革命的新时代。 十月革命成功的消息，三天就传入中国。当时真正看清十月革命真象及其伟大意义的，首先是李大钊。早在“1918年3、4月间，他就开始向朋友宣传和介绍十月革命”。 ——戴鹿鸣《五四思想解放运动的先驱李大钊》 俄国的十月革命在马克思主义的故乡欧洲和殖民地半殖民地的亚洲国家之间架起了一座桥梁，马克思主义通过社会主义的俄国开始广泛地传入中国。中国的先进分子从俄国十月革命胜利的事实中认识到了马克思主义的强大威力。“十月革命一声炮响，给我们送来了马克思列宁主义。” —— 齐鹏飞：《毛泽东思想概论》第一章 以上材料及图片，反复提醒和暗示了十月革命开辟了无产阶级社会主义革命的新时代，在这样的大背景下，中国传来了马克思主义。 5、李大钊号召走俄国十月社会主义革命的道路。李大钊作为本节课中心人物，在这里作一下介绍，有利于同学们对他的热忱革命情怀有较深刻的理解。 ⑴阅读图片关于李大钊的两幅图片及文字材料： 李大钊（1889－1927）字守常，河北乐亭人。是把马克思主义全面介绍到中国的第一人。 ⑵讨论：“李大钊为什么会成为我国最早选择马克思主义的先驱？” 目的：引导学生学习历史伟人的爱国、爱民的情操；他们勇于探索、追求真理的学风；勤于学习，善于思考，敢于实践的精神。 ⑶在对李大钊有初步了解的基础上，阅读课文思考：李大钊为宣传马克思主义作了哪些重要贡献？ ⑷民主主义劳工主义既然占了胜利，今后世界的人人都成了庶民，也就都成了工人。我们对于这等世界的新潮流，应该有几个觉悟：第一，须知一个新生命的诞生，必经一番苦痛，必冒许多危险……第二，须知这种潮流，是只能迎，不可拒的。 ……一九一七年的俄国革命，是２０世纪中世界革命的先声。 ……第四，须知今后的世界，变成劳工的世界。我们应该用此潮流为使一切人人变成工人的机会，不该用此潮流为使一切人人变成强盗的机会。凡是不做工吃干饭的人，都是强盗。 ……我们要想在世界上当一个庶民，应该在世界上当一个工人。诸位呀！快去工作呵！——李大钊《庶民的胜利》 阅读材料思考： A、“民主主义劳工主义”、“占了胜利”是指什么？“这种潮流”又是指什么？ （“民主主义劳工主义”、“占了胜利”是指俄国十月社会主义革命的胜利。“这种潮流”是指社会主义运动。） B、根据材料，分析李大钊对于“这种潮流”的态度。 （首先他认为“是只能迎，不可拒的”，鼓励人们为建立一个全新的社会勇往直前；其次认为建立新社会新世界，必须要“经一番苦痛，必冒许多危险”，警告人们要作好付出代价的准备。） 6、请同学们阅读教材，结合前面所学的内容，分析为什么说马克思主义的广泛传播，