江苏省响水中学2014年高中历史 专题五《新中国初期的外交》教案 人民版必修1.docVIP

江苏省响水中学2014年高中历史 专题五《新中国初期的外交》教案 人民版必修1.doc

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江苏省响水中学2014年高中历史 专题五《新中国初期的外交》教案 人民版必修1 理论知识:国家性质和国家利益决定对外政策;国家实力决定国际地位; 影响对外政策的因素还有:国际环境、国内形势、国家实力、执政理念…… 相关联系:(注意横向阶段性并与同期国内政治经济发展以及国际格局变化联系) 阶段特征:①建国初期(1949-50年代中期):开拓外交新局面; ②70年代,取得重大外交突破; ③改革开放后,对外政策重大调整,取得瞩目成就。 ★新中国的外交政策(总原则):_________________外交政策 (1)百余年屈辱历史,使我国人民更加热爱和平和珍惜独立自主的权利。 (2)是由我国的国家性质和国家利益决定的。 (3)是新中国开拓外交新局面的需要是适应国际形势的发展和进行国内社会主义现代化建设的需要 新中国初期的外交方针和政策;新中国初期的重大外交活动。 1.知识方面:通过本节内容的教学,使学生了解或掌握新中国成立初期国际形势的新格局和国际关系的新特点;新中国外交政策的根本原则和基本特点;新中国与各国外交关系的建立和友好关系的发展;和平共处五项原则;中国代表团参加日内瓦会议;中国代表团参加亚非会议。 ?2.能力方面: ?(1)通过对新中国成立初期国际形势和新中国外交政策特点和基本方针的教学,培养学生通过综合分析把握历史事件之间相互联系的能力。 ?(2)通过对新中国初期外交活动和外交成就的教学,培养学生的归纳能力。 ?3.态度、价值观方面: ?(1)通过对新中国外交政策的外交成就的教学,使学生认识到新中国在复杂严峻的国际环境中,坚持独立自主的和平外交政策,积极开展外交活动,取得了一系列重大成就,从根本上改变了旧中国外交的屈辱局面,显示了中国人民自强不息的民族精神和爱好和平的愿望。 ?(2)通过和平共处五项原则的教学使学生认识到和平共处五项原则的提出得到了国际社会的高度评价和赞扬,产生了极其深远的影响,成为处理与国相互关系的准则,新中国为建立新型、平等、和谐的国际新秩失作出了重大贡献。 ?(3)通过中国代表团参加日内瓦会议、亚非会议内容的教学,使学生认识到新中国在国际事务中的地位和作用不断提高,增强学生的民族自豪感。 ?4.学法指导方面:引导学生通过对旧中国外交基本情况的简要回顾,使学生掌握对同一历史现象进行联想和比较的思维方法。 教学重点、难点 重点:独立自主的和平外交政策、和平共处五项原则 难点:和平共处五项原则为什么成为处理国与国关系的基本准则 学情分析 高中学生对新中国外交史上的一些重大事件如和平共处五项原则、万隆会议、我国恢复在联合国的合法席位、中美建交等有一定的了解,对深入探究新时期的外交活动有较浓厚的兴趣。因此,在教学过程中适当引入一些历史图片、影视资料等,设计一些有启发性的问题,引导学生分析评价新中国重大的外交活动,去感受外交斗争的艰辛和技巧,去把握外交现象背后的目的和利益。 教学方法 本节课主要采用谈话讲述法和应用史料进行教学,调动学生的学习积极性,培养学生思考、分析问题的能力。应用启发式谈话法既符合学生的心理发展特征,也利于培养和提高学生的学习兴趣和历史思维能力。注重通过指导学生研习史料,运用史料为证据,培养学生的分析、评价和辨伪能力,有利于培养学生的探索和创新精神。 课时安排:1课时 教学过程 ?预习检查、总结疑惑 检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑,使教学具有了针对性。 导入新课,展示目标 外交是智者的游戏,外交是妥协的艺术,外交更是一个国家实力强弱的晴雨表。那么,你认为影响一个国家外交政策的因素有哪些? 国家利益(决定性因素) 国家性质 国家力量 国内外形势 …… 中国的反动分子在外交上一贯是神经衰弱怕帝国主义的。清朝的西太后、北洋政府的袁世凯、国民党的蒋介石,哪一个不是跪在地上办外交的呢?中国一百年来的外交史是一部屈辱的外交史。我们不学他们。我们不要被动、怯懦,而是认清帝国主义的本质,要有独立精神,要争取主动,没有畏惧,要有信心。所以,凡是没有承认我们的国家,我们一概不承认它们的大使馆、领事馆和外交官的地位,只把它们的外交官当作外侨来看待,享受法律的保护。他们犯了法,我们一样照法办事。它们对我们没有办法。 ──周恩来《新中国的外交》(1949年11月8日) 其要点是: ①旧中国的外交是一部屈辱的历史。 ②新中国必须制定出完全不同于以往的新的外交政策。 ③新中国的外交应该建立在独立、自主、平等、互利等原则基本之上。 基础知识 一、独立自主的和平外交政策 1、背景(原因):二战后世界形势的突出特点是:__________________________对峙与斗争; ⑴有利形势: 资本主义世界体系削弱;欧亚人民民主国家的出现;亚非拉______________运动高

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