一堂复习探索课的反思.pdf.pdfVIP

科 技 教 育 SCIENCE＆TECHN0LOGY． 墨圆 一 堂复习探索课的反思 梁 婷 (大连第八十中学 辽宁大连 116000) 摘 要 ：自从学校开展活力课堂 以来 ，复 习课应该怎样上，给我们各位教师提 出了一个难题 。“怎么上 ” “上什么”，“考试考什 么”……始终 困扰着大家 。 关键词：复习课 反思 中图分类号 ：G623 文献标识码 ：A 文章编号：1672-3791(2012)03(c)一018l一02 自从学校开展活力课堂 以来 ，复习课 (1)经历 “问题情境一建立模型一求解 发展他们解决 问题 的能力。” 应 该怎样上 ，给我 们各位教 师提出 了一个 一 解 释与应用 ”的基 本过 程。 下面针对 自己上 完的 《实际 问题 与一 难题 。“怎么上 ”、“上什么 ”、“考试考什 (2)获得 一些研究 问题 的方法和经验 ， 元二次方程的复 习 一课的授课过程 及课 么”……始终 困扰 着大 家。在授课时 ，有的 发展思维能力 ，加深理解相关的数学知识 。 后体会 ，谈谈 自己的一些想法 与收获。 教 师干脆领着学生把教材 “走”一遍 ，然后 (3)通过获得成功的体验和克服 困难的 第一次授课 ：“体积存在最大值吗?” 让学生把这一章的知识点或规律(结论)记 经历，增进应用数学的 自信心 。 师 ：现有一张正方形纸 ，给你一把小 下来 ，用大量的练习题加 以巩固 ，即为完成 所以在复 习课上 ，我们教师要 “帮助学 刀、粘胶 (或胶带)、直尺，你能折合成一个无 授课 任务 。 生综 合运用 已有的知识和经验 ，经过 自主 盖的长方体盒 子吗? 到底这样的课应该如何来上 ，我认为 探究和 合作交流 ，解决与生活经验 密切联 生 ：(动手操作 ，并比较谁的制作方法最 我们应该达 到这样的 目标 要求。 系的，具有一定挑 战性和综合性的问题 ，以 简单 ) 师 ：要把一张边长 为1Ocm的正方形硬 表 1 纸板 的四周各剪去一个 同样大小 的正方 折合成的长方体底面积(cm) 81 64 49 36 25 16 9 4 形 ，折合成一个无盖的长方体盒子 ，按下表 剪去的正方形边长(era) 列 出的长方体 底面 面积的数据 要求 ，求 出 剪去的正方形边长 是多少? 表 2 (根据学生的计算回答 ，填 写表 I) 折合成的长方体底面积 (cm) 81 64 49