非智力因素的培养与“学业不良学生”的转化.pdfVIP

_—_砼 l；；i；；盆 百家论坛 生有着 良好的智力因素，却因兴趣、意志、 性格等非智力因素原因导致学习成绩暂 非智力因素的培养 时不够理想，而被老师称为 “差生 ”或 “问 题学生”。这类学生如果引导及转化不及 时，那么他们有可能 “破罐子破摔”。这种 与 学业不良学生后进状的态。既转有碍于化学生全面健康成长 ． 也往往成为干扰学校正常教育秩序乃至 ●江苏省靖江市电大工校 倪爱珍 危害社会稳定的因素。而非智力因素的培 养是从学生的兴趣 、爱好、意志、性格 、人 格及 自信心等方面进行培养，通过非智力 因素的培养，这类学生能够转变对教育的 看法，逐渐对学习感兴趣 ，并培养起某方 面的爱好，从而树立起必胜的自信心。性 格和意志的培养有利于学生完成既定学 习 目标，并能向更远大的 目标奋斗，而 目 标的实现又能使学生有成就感、荣誉感、 自信心。从而形成 良好的性格。 非智力因素的培养能够使这类学生 由差生转变成一个对学习感兴趣、有明 确学习 目的 、有长远 目标和愿望 、人格健 全的学生。非智力因素的培养是转化学 业不 良学生的有效的措施 四、培养学生的非智力因素 (一)学习动机的培养 学习动机水平低是学业不 良学生普 遍存在的问题 ，他们在学习态度、动机 、意 志及 自我意识方面存在较多的障碍，他们