例谈数学中“动”与“静”转化的解题策略.pdfVIP

《数学之友》 2008年第8期 例谈数学中“动”与 “静转化的解题策略 解题探索 胡林仙 (江苏省宜兴职业教育中心校，214206) 唯物辩证法告诉我们：运动是绝对的，静止是相 分析：本题构思新颖，变量多，属于四元函数的 对的，它们在一定条件下又是可以互相转化的．数学 范围最值问题．搜索求函数最值时常用的 “基本不 中的所谓 “运动”实质上可理解为 “变”，即一切变化 等式”，“三角代换”等方法序列，均无济于事．若采 着的量、式、图形位置和思想方法；所谓 “静止”，实 用置某些变量于 “静止”状态，分而治之，可望奏效． 质上可理解为 “定”，即定值、相等、临界和处理问题 解：先让)，，，t固定，让 在 [1，Y]上变动，则知 时遵循的相对不变的方法原理．解决数学问题的过 = 1时，i=。=1+÷；再固定z让Y在[， 程往往充满着这种 “动”与 “静”的对立统一．如何在 数学解题中因题制宜地实现 “动”与 “静”的相互转 z]上变动，则Y：时，()i= =÷+÷； 化，往往需要充分挖掘题 目的隐含条件 ，洞察 问题的 最后固定 ，让 t在 [，36]上变动，则当t=36 本质，唯此方能使一些复杂问题巧妙地得到解决．对 此本文略作探讨． 时，()i=M3寺+； 1 视 “动”为 “静，分而治之 由均值不等式得， 当z=6时，(坞)i=÷． 例 1 P是圆内任意一点，过 P作互相垂直的 两弦AB和 cD，求证 ： +船 +PC +肋 为定 综上，当 ：1，Y=z=6，t=36时， i=÷． 值． 分析：按平几常规解法辅助线添置技巧高，运算 例 3 从双曲线 一 =1的中心引互相垂直 繁琐．若变换视点视 “动”为 “静”，以 “静”制 “动”， 的两条射线 OA、OB分别交双曲线于A、B两点． 采用坐标法这一相对不变的思想原理顿显简捷． (1)求线段AB中点 的轨迹方程； 证明：建立直角坐标系， J (2)求双曲线中心0到直线AB的距离． 如图，把 P视为定点并 以P为 分析：本题属于解题方法上的动中求静．在尝试 原点，两弦AB，CD所在直线 P J 变动点轨迹方程的方法序列后，最后定位于 “设而 为两坐标轴． AXe ／B x , C、．—／ 不求法”． 设圆方程为： +Y+ 解 ：(1)设M(，Y)，A(一m，Y—n)，B(+171,，Y +Ey+F=0． +n)， 则圆半径为 r： 、 则有：4(x—m)一(Y—n)=4． ① 二