＂系统工程原理＂课程教学模式探索与研究.pdfVIP

科技信息 0高校讲坛0 SCIENCETECHNOLOGYINFORMATION 2011年 第 19期 系‘‘统工程原理”课程教学模式探索与研究 梅 平 (南京信息工程大学 江苏 南京 210044) 摘【 要】针对系统工程原理课程特点，和传统教学模式的局限，提出系统工程原理课程实施理论教学与案例教学相结合的教学模式。结合 笔者教学过程 的一个实例说明在系统工程原理课程教学中实施案例教学和理论教学相结合的必要性 。最后对全文进行了总述。 关【键词】系统_T-程原理；案例教学 1 系统工程原理课程特点 思 ，即让学生 自己准备案例，结合 自己所学 的知识去解决实际的问题 。 比如在讲到解释结构模型知识点的时候 ．笔者就让学生分成几个系统 所谓的系统工程就是为了达到一定的系统 目标，对系统构成要 小组 ，结合 自己感兴趣 的系统 问题 ，建立该系统的结构模型并且给出 素、组织结构、信息流动和控制机制等进行分析、设计和优化的技术 。 合理解释。这次 的案例教学取得 了很好 的效果 ，学生拿到案例后 ，先要 系统工程在人类提高 自身生活质量、寻求社会与 自然和谐统一过程 中 进行分析然后查阅各种他认为必要 的理论知识 ，这无形中加深了对理 已经并正在发挥着越来越大的作用，在各个行业都取得了广泛的而应 论知识的理解 ，而且是主动进行的；捕捉这些理论知识后，他还要经过 用。无论是曼哈顿工程、阿波罗计划、三峡工程、还是区域规划建设，对 缜密地思考 ，提 出解决 问题 的方案 ，这一步应视为能力上的升华。 工程设计人员与管理人员而言，都离不开系统思想的指导和系统工程 因此与传统的教学模式相 比，通过案例教学 ，学生不再仅仅被动 技术方法的支持。因此作为系统思想和工程技术核心体现的系统工程 的接受理论知识 ，而是主动的将课堂上学到的理论知识与实 际问题结 原理课程在各个高校系统工程专业和科研院所 的开设就显得尤为重 合，从而变被动学习为主动学习，极大的提高了学习的积极性。 要。系统工程原理是系统工程专业核心基础课程 ，主要讲授开发、运行 下面以一个系统工程课程 的教学实例说明案例教学和理论教学 各类复杂系统 f尤其是社会经济和管理系统)所需要的思想方法、工 相结合 的教学模式 。在讲到系统分析原理这一节 的时候 ，系统分析原 作程序和分析手段口】。系统工程原理课程内容主要包括贯穿始终的系 理就是狭义 的系统工程 ，所 以这部分内容是要求学生重点掌握 的，也 统思想和系统工程技术，即：系统工程理论、系统工程方法论、系统模 是授课时老师要重点强调的知识点。但是在教学过程 中，学生普遍反 型与模型化、系统仿真、系统评价方法、系统决策方法、系统工程应用 映体会不到系统分析在系统工程 中的重要作用，并且不知道实际中如 案例等内容。既有系统工程的理论基础 ，又有系统工程 的方法论和应 何将理论与实 际相结合 ，这个时候案例教学就可