副校长：“绿叶”与“红花”的统一体.pdfVIP

维普资讯 《教学与管理》 2007年3月 l5日 副校长：“绿叶”与 “红花”的统—体 ◆浙江师范大学教育科学与技术学院 梁 伟 校长在学校的组织结构中，处在一个非常特殊的位 夺主，不越位，不抢位。 置：上有 “公婆”，下有 “小姑”，角色很难扮演，既 其次，在工作责任上定位要准确。副校 是校长的 “左膀右臂”，又可称为 “兵头将尾”，是 长要明确 自己分管工作的范围和职责，明 分管工作范围的指挥员，承上启下，地位十分重要。一般说 白自己主管什么，对自己分管的工作要做 来，校长在学校工作中统揽全局，对全面工作负责，唱的是 到心中有底，具体包括：了解并熟悉与分管 “主角”；副校长主抓专项，对某一方面工作负责，唱的是 “配 工作有关的教育政策法规，分管工作的现 角”，其主要任务是协助校长搞好学校工作。在外界和一般老 状与今后的发展趋势。明确所管工作的重 师看来，副校长也和校长一样，属于学校的管理层，人们称呼 点、难点和热点，掌握分管工作主要成员的 的时候，也往往将 “副”字去掉。其实不然，在现行的校长负责 基本情况，校长和教师对该工作的基本评 制下，校长是学校的法人，副校长只是校长的助手，不具备法 价和期望值。同时还要明白哪些工作应向 人的资格，其身份具有特殊性。副校长若对自己工作职权范围 校长请示汇报，哪些工作应由集体研究决 认识不清，势必导致工作失误、关系失和，从而给学校整体工 定，哪些工作应与其他副校长商量通气，自 作带来极大的负面影响。作为副校长应如何演好所扮角色，使 觉履行职责，工作到位，当好助手，“在其 对上负责与对下负责相结合，与校长配合默契，出色完成自己 位，谋其政”。 的本职工作呢?笔者以为，副校长在做好 “绿叶”的同时，亦应 最后 ，在权力运用上定位要准确。对份 敢于争做 “红花”，应是 “绿叶”与 “红花”的统一体。 内工作要按照 “有职有权，责权统一”的原 具体说来，副校长要扮演好 “绿叶”与 “红花”的角色， 则，敢于用权，但不得把分管工作视为自己 需要做到以下几点。 的 “势力范围”，搞 “小山头”，独断专权， 一 、 明确自己的定位与职责 要积极地向校长和学校领导班子请示 、汇 “志明则清，位清则正”。副校长虽也是 “校长”，但毕竟 报，坚决服从集体领导。 不是法人代表，因此必须明确自己的工作职责，找准 自己的 二、出色完成本职工作 正确位置。 ’ 在明确 自己的定位与职责的同时，副 首先，思想认识上要定位准确。要承认校长是主角，居于 校长亦应在 自己工作和职权的范围内，不 核心地位。副校长虽也能独当一面，但在 “配角”的位置上。 断进行创新性的反思，出色完成本职工作。 副校长要 自觉强化 “配角”意识，甘当 “绿叶”，做到不喧宾 首先，要加强 自身的思想素质修养。作为一 · 7 · 维普资讯 梁 伟：副校长：绿叶 与 。红花 的统一体 名副校长，必须要有维护大局、维护团结 多多体谅他们的难处。 的主观愿望，要有不争权、不争名、不争利 最后，要争当学科带头人。有这样一种说法，“会教书的 的坦荡胸怀，要有甘做配角和助手的牺牲 教书，不会教书的当校长”。且不论其正确与否，至少给了我 精神，切忌恃才自傲、争名夺利；要有鼎力 们 (尤其对于身处特殊位置的副校长 )一个提醒，作为副校 相助的诚心。作为校长的助手，副校长要 长，要不断勤奋学习，具有广博的知识和较高的理论修养。不 认真给校长出谋划策、真心对待 自己所主 ，仅要在教育教学管理上取得骄人