两个观念,一个实践——电影表演艺术教育的隐忧与思考.pdfVIP

薯 | | 。毒。。鼍 一l 011 两个观念，一个实践 电影表演艺术教育的隐忧与思考 ■张杰勇 电影从它出现那一刻起，就革命性地扭转着人们的视听感知习 惯和艺术思维模式，急风暴雨般地冲击着近代几乎所有的艺术形式， 并摧毁、改造、重塑着它们。它本身所蕴含的空间与时间的巨大力量， 【摘要】 使一切陈旧、迂腐和固执顿无栖身之地 ，深刻地影响着现代社会里 人类的思想、情感和生活方式。 中国电影市场这几年 出现 了令人欣喜的局 生机与活力，本质在于运动。电影天然的技术构成 表现形式、 面，电影产业经过痛苦 的蜕 变，现在似乎开 审美特性把运动变成了哲学、思考和生活态度 因为只有不断在思 始步入 良性发展 的正轨 。但在这些繁荣的背 维领域、技术层面、表现手段以及理论构成上合理变化 ，向前发展， 后，一些问题和思考开始渐渐显现，其 中电 艺术的生命力才能不朽。在近 3O年时间里，当我们不断完善和改 影表演理论建设的滞后和 电影表演人才整体 变着 自己对待 电影的态度 (包括制度、思想、手段)时 ；当经历了 素质的欠缺是其 中重要的一个方面，而这些 又是 电影 表演 艺术教 育所应承担 的责任 。如 几多沉浮和低谷，如今中国的电影事业开始小荷尖尖、风光旖旎时， 何在 电影艺术蓬勃发展 的今天 ，使 包括表演 一 些隐藏的忧虑却悄悄开始蔓延 ，如平静湖面上 的涟漪 ，正一圈圈 艺术教育在 内的观念和方法紧跟时代发展， 向外扩展开去……而这些不易引起瞩 目的地方就包括电影表演艺术 是本文重点思考 的地方。 教育领域。 【关键词】 电影表演艺术教育的隐忧 电影表演 实践 艺术教育 观念 中国电影表演艺术教育的历史几乎是和 电影诞生的历史～样 表 演理论 长 ，但关于它与电影的关联却实在有些剪不断，理还乱。 实际上 “电影表演”这个名词似乎靠着哪一边都不十分的贴切。 传统意义上，它应是戏剧表演的派生物，之所以冠以电影的名头 ， 实在是因为电影为它提供了一个新的展示平台，和舞台之于表演并 无两样 。当电影 的纪录和蒙太奇革命为戏剧性表演艺术带来全新 的 无限可能时 ，这种惊喜让它即刻处在一个两难 的境地里，第一次变 得小心翼翼起来。依附于电影?陈旧的戏剧舞台出身使它时不时带 着 “乡下气”；回归表演本体?又怕让父老乡亲嫌弃 自己假洋鬼子、 数典忘祖 。于是 ，在现代 电影观念里存在着对表演理论有意无意的 学报 忽略，似乎电影及其荣辱兴衰与电影艺术综合组成中 的舞台化表演教学理论和方法过于模式化 ，它偏重于 的表演因素关系并不大，这里面不排除表演艺术本身 戏剧的审美倾向，表现手段，实践方法、思维和记忆 的感觉主义局限和心理化倾向，但在 电影技术发展中 模式，无形中把 电影表演所独有的特色因素忽视和弱 的表演基础理论构建的欠缺却是最致命的。 化了，使之变成了舞台的附庸。理论指导的不完备， 正是电影表演理论发展的先