创建学习型高校：高校知识管理的本质.pdfVIP

维普资讯 教 育 与 人 才 创建学 习型高校 ：高校丢口识管理 的本质 米 靖 (天津大学职业技术教育学院，天津 300072) 【摘 要 】营造 学 习型 高校 必须倡 导 “知 识发 展 构成 学 习”的观 念和 实践模 式 ，以及 高校 必须拥 有 自身结构 性 知 识 系统 的 良好 知 识 管 理 模 式 ，因此 当代 高 校 加 强 知 识 管 理 的本 质 即在 于 营 造 学 习 型 高 校 ；运 用 知 识 管 理 营 造 学 习型 高 校 的基 本 思 路 包括 创 建 高校 推 崇 学 习 、崇 尚知 识 管 理 的组 织 文化 ：创 建 高校 知 识 库 、优 化 高校 显 性 知 识 的访 问和 共 享 程 序 ；建 构 共 生 和 协 同发 展 的 管 理 生 态 ，促 成 高校 成 员 隐 性 知 识 的 共 享 ；加 强 高 校 问 的 合 作 ，促 进 校 际 知 识 的 互 动 与 整 合 等 【关键 词 】知 识 管理 ；学 习型 高校 ；知 识传播 ；知 识创 新 【中图分 类 号 ]G647 【文献 标识 码 】A 【文章 编号 】1003-0166(2007)02-0062-04 知 识 经 济 和 知 识 社 会 的 来 临 使 断 向上 发 展 的源 头 活 水 和 必 由之 路 。 用 以加 强 竞 争 优 势 的资 源 。为 此 ．对 于 高 等 学 校 面 临 前 所 未 有 的 巨大 挑 战 ， 因此 ，知 识 管 理 理 论 便 应 运 而 生 。且 在 国家 和 社会 而 言 ．需要 高校 这 样 的知 它 要 求 高 校 充 分 发 挥 自身 在 知 识 创 商 务 部 门取 得 广 泛 成 功 。知 识 管 理 的 识 型 组 织 承 担 起 比 以往 更 为 重 要 的知 新 方 面 的 优 势 。在 提 高 自身 核 心 竞 争 目的 是 组 织 为 了实 现 自身 目标 而 对 组 识 创 新 、传 播 和 转 化 的 使 命 ，要 求 其 以 力 的 基 础 上 ，推 动 学 习化 社 会 的 进 织 知 识 资产 的挖 掘 和 发 展 ，所 管 理 的 更 为 妥 善 的方 式 加 强 知 识 和 智 力 资 本 程 。基 于 此 ，高 校 以 往 对 知 识 进 行 管 知 识 既包 括 显 性 的 、文 本 的知 识 ，也 包 的 改 进 和 管 理 。与 此 同 时 ，当代 以信 息 理 的方 式 需 要 改 进 。当代 知 识 管 理 理 括 隐 性 的 、主 观 的 知识 。它 致 力 于 推 技 术 为 本 的教 育 教 学 技 术 不 断 发 展 和 论 可 以为 此 提 供 诸 多 有 益 的借 鉴 。帮 进 知识 的整 合 、共 享 与创 新 ，将 信 息 和 改善 ，也 使 高校 知 识 生 产 、储 存 、传 播 助 高 校 完 善 自身 知 识 管 理 模 式 与 体 智 力 资 本 转 化 为 持 久 的价 值 ，将 组 织 方 式 发 生 了极 大 的 改 变 ，从 根 本 上 冲 系 。 当 前 ，我 国学 界 对 高 校 知 识 管 理 成 员 与 他 们 所 需 要 采 纳 的知 识 结 合 起 击 了高 校 传 统 的知 识 管 理 的文 化 和 方 颇 为 关 注 。研 究论 题 涉 及 到 高 校 知 识 来 ，使 确 的知 识 能 够 在 正 确 的 时 间 式 。外 部 和 内部 的要 求 都 推 动 着 高 校 管 理 的基 本 问题 ，如 含 义 、核 心 问 题 、 为 正 确 的 人 所 获 得 ，从 而 使 组 织 获 得 新 的知 识 管 理 系 统 的创 造 和 发 展 。 原 则 与 策 略 ；以及 高 校 知 识 管 理 的 相 突 破 性 的竞 争 优 势 。