促进新高一学生英语学习策略管窥.pdfVIP

第24卷 第5期 延边教育学院学报 Vo I4 N0．5 2010年 10月 JournalofYanbianImtimteofEducation OclDbex．2o10 促进新高一学生英语学习策略管窥 李 宁 (延边第二中学，吉林 延吉 133000) 摘要：初入高中的学生在开始高中英语学习的第一个学期中会面临诸多有关如何适应高中英语学习 方面的困难和挑战．教师要深入了解学生在英语学习方面的个性化情况，发挥学生个体在英 语学习方面的优势，带动学生群体学习英语的积极性和主动性．同时，有效利用学生在初中 英语学习中养成的良好学习习惯，将学生的英语学习思路引导至高中学习的轨道，使学生在 英语学习中，发挥长处，优势互补，在困难面前有帮手，迎接挑战有良策，以尽早适应高中 的英语学习． 关键词：高一英语；教学策略；小组互动；习惯迁移；语块 中图分类号：G633．41 文献标识码：A 文章编号：1673--4564(2010)0s～0060—05 初入高中的学生在开始高中英语学习的第一 面的优势，激发学生学习的积极性和主动性，使 个学期中会面临诸多有关如何适应高中英语学习 学生个体在带动学生群体学习的同时，重视向周 方面的困难和挑战，在总体的英语学习兴趣与学 围同学学习，不断挖掘 自身潜力，不断发现他人 习动机方面，表现为短暂的因教学内容、教学方 可学习之处，并通过以下手段和策略，激励学生 法、课堂活动所引发的暂时的兴趣，但相对缺乏 发挥优势，弥补不足。 较强的学习动机，兴趣不持久，信心不足。虽然 对高中英语教法学法感到好奇。在英语课上希望 一 、 通过调查问卷，了懈学生差异 表现自己，但遇到具体问题时容易产生畏难情绪。 对于这个问题，教师要深入了解学生在英语学习 教师在新高一学生入学的第一学期初，可以 方面的个性化情况，以进一步发现学生各 自的优 通过调查问卷的方式对学生个体在英语学习方面 势及不足，全面发挥每个学生个体在英语学习方 的情况进行初步了解，问卷的设计如下： 收稿 日期：2010—09—1O ·60 · 第5期 李 宁：促进新高一学生英语学习策略管窥 设置调查问卷的目的，是使教师在开学初期 尽早对学生在初中的英语学习情况有大致的了 根据对调查问卷的分析，利用高一学生在 解，掌握这些学生填写的资料，有助于教师把握 新的集体里注重 学习地位确立 的心理，成立 教学重难点、知识讲解难易度及搞好初高中英语 以学生为中心的 “互助小组”。目的是激发学生的 教学衔接，尤其是通过对 问卷 内容的分析，可以 学习动机，使学生明确英语学习所要实现的目标、 使教师了解学生在英语学习方面的个性差异，以 所应掌握的内容及所应达到的程度，从而积极主 便于在教学中充分发挥学生个体在英语学习方面 动地参与到学习中来，并在学习中不断挖掘 自身 的优势，使学生在学习中做到优势互补，全面提 潜能，不断展示 自己，不断影响他人，不断共同 升学习成绩，进一步激发学生的学习动机。同时 进步。教师可以以 广告 的形式，向学生进行 也使学生对 自身的优势和不足有进一步清醒的认 广泛的 招聘 ，以引发学生的好奇心和成功的欲 识。为学生发挥优势弥补不足做好思想上的准备。 望。广告内容设计如下： 二、成立互助小组，