新课程理念下如何提高初中英语作业的质量.pdfVIP

初中物理实验教学策略探析 江苏省邳州市燕子埠中学 周迎生 在物理教学中，实验教学的地位显得 日趋 前，提出准确的问题，再将问题转化为实验，要 滑动摩擦力的大小和接触面粗糙程度的关系； 重要 ，它是培养学生观察发现、操作实践、体验 力求简单，重点突出，现象明显。要让学生设计 滑动摩擦力的大小和运动速度的关系；滑动摩 创新能力的主渠道 ，也是学生开展 自主合作探 好实验方案(不一定是完整的书面形式)，教师 擦力的大小和压力大小的关系。将班级的学生 究学习的主阵地。近年来，笔者在初中物理教 要设置好思考的问题，调动学生的情感、知觉、分为若干实验小组 ，由教师指定或小组自主选 学中，结合学生认知实际，根据不同教学内容和 思维、注意等一系列心理功能共同主动参与到 择一个子课题进行实验。最后通过小组中、小 教学 目标的需要，开展实验教学策略研究与实 实验探究过程中，引导学生在实验过程 中思 组间学生的交流讨论以及师生间的互动，让学 践，着力培养学生发现问题、分析问题和解决问 索、归纳结论，培养学生自主动脑、动手探究实 生主动参与，主动进取，学会多角度地分析物理 题的能力 ，收到了较好的效果。 验的能力。