语文阅读教学中情感态度价值观的培养.pdfVIP

《新课程》 2010年5月28日 语文阅读教学中情感态度价值观的培养 ⑩宁波市镇海区骆驼中学 顾敏敏 摘 要：情感是始终贯穿于语文教学活 ：的花儿落了》时，教师首先要能被父女俩的真 ：依靠教师的讲解分析、说明阐述是不够的，还 动第一环节的。语文阅读教学中如果能充分 ：情所感动，设计 “朗读课文”与 “亲情体验”环 ：必须借助朗读，激起情感波澜，产生情感共鸣。 利用情感因素，使学生在心灵上与作者沟通，：节，让学生真正体会到亲情的伟大；备 就《英法 而想要激发学生的情感，教师必须先 “动情”， 在情感上与课文 内容产生共鸣，就会大大促 ：联军远征中国给巴特勒上尉的信》这篇课文 ：教师的范读要融之以情，读出感情，才能熏陶 进阅读教学效果的提高，使学生在学习知识 ：时，教师首先要对雨果的博大胸怀和伟大的人 ：学生的感情；指导学生朗读时要从正确的语 的同．日于，潜移默化地得到情感态度价值观的：格魅力表示深深的敬意，而且要对英法联军侵 ：音、语调、节奏方面直接感受作品的内容，充分 培养与提升。