学校武术教育与素质教育的思辩研究.pdfVIP

搏击 ·武术科学 第2 500 雀8年第12 1] 2- ] 期 【武术文化研究】 学 校 武 术 教 育 与 素 质 教 育 的 思 辩 研 究 孙光征 ( 邳州市炮车 中学，江苏邳州22 1327) 摘 要：文章通过对素质教育的概念与 内涵的研究，充分发掘素质教育与学校武术教育的相互关系，探 求学校武术教育在素质教育中的重要意义和功能，指出学校武术教育在 民族精神教育、思想道德教育、人文 素质教育、科学文化教育方面具有深远的作用与影响。作为学校体育教育的一个组成部分，我们应该极力开 展和发展对学校武术教育的全面研究与实施 。 关键词：素质教育 学校武术 武术教育 中图分类号 ：G85 文献标识码：A 文章编号：1004- - 5643( 2008) 12—0028珈3 素质教育是一个崭新的概念 ，它是一个顺应时代潮流必然 1．2素质教育的内涵 会 出现的概念 。在20世纪中期， “素质教育”一词便开始在教 素质是在先天生理基础上，经过后天的教育和社会环境的 育界 中流传开来的，随着中共中央关于 《中华人 民共和围义务教 影响，由知识内化而形成 的心理 品质 ，主要包括身体素质、心理 育法》 、 《中国教 育改革和发展纲要》等文件的颁布，教育界对素 素质、思想道德素质、能力素质和科学文化素质。由此，我们可以 质教育更加关注 ，进而对素质教育理论逐步地进行了深入 的探 明确 ：素质教育的终极目标是为了提高 国民素质 。提高素质教育 讨 。关于素质教育的概念 问题，人们竞相提出了诸多有益的观 的要求 是使人的素质全面发展 ，不仅从形式上，即从德、智、体、 点。 美、劳等方面全面发展．而且从本质上 。即从外在的和潜在的两 随着素质教育的深入开展，中小学的体育教学注重 了对大 方面去发展一个人的素质 。发展人 的潜在素质，从根本上讲就是 学生体 育知识、体育技能 、体育道德、体育意识等方面的培养 ，对 要实施素质主体教育，这是一种着眼未来 ，以育人为本 的新文化 全面提高大学生的体育素质和健康水平做出了较大的贡献 。武 启蒙和建设 。从而提高国民素质，培养在新世纪能够担当历史重 术在现代学校体育教育 中，不仅具有增强体质、防身 自卫 、修身 任的高素 质人才。 养性 的功能，而且还可 以在强化 民族精神，培养学生尊师爱友 、 从素质教育概念的内涵可清楚地看到，对受教育者能力的 勇于吃苦 、奋发向上、热爱祖国、报效祖国的思想品质等方面发 培养贯穿予素质教育的始终，但是能力和素质相比，素质是根本 挥 出巨大的功能作用 。其 自身的这些意识形态 的精神要素和内 的。素质是能力 的基础，能力是素质的表现 ，能力的大小是由素 外兼修的运动特色 ，是其它类别 的体育项目所无法比拟的，也是 质 的高低决定的。有 了较高的素质，就会在认识世界和改造世界 现代教育中实施素质教育 中不可缺少的内容 。 的活动中表现 出较强的适应力和创造力 。素质教育所讲的能力 ， 1 素质教育的概念与 内涵 并不是某种操作技巧 。素质教育所讲的能力 ，除过去所讲 的体力 1．1素质教育的概念 和智力外，还包括非智力因素，如 “情感力、意志力、理想力、信念 素质教育是为了改变应试教育所带来的负面影响提 出来的 力、道德力，以及想象力 、洞察力等”。因此，素质 内含着知识和 扶正理念 ，是一种新的教育理念 ，是人 的生理、心理 的基本属性 能力，但知识、能力不等 同于素质 。素质教 育是在传授知识、培养 和在此基础上通过人的社会实践逐渐积累形成的相对稳定的基