【罪犯教育学】课件_01罪犯教育学总论.pptVIP

封建制监狱的罪犯教育 德主刑辅 唐在中央监察机构御史台设精舍 半殖民地半封建制监狱的罪犯教育 监狱宗旨感化人 《大清监狱律草案》，规定了惩罚与习艺相结合的作业制度以及教诲教育制度 模范监狱中设掌管罪犯教诲教育的专门机构“教务所” 教育内容为思想道德教育、宗教教育和文化教育、技能教育 新民主主义革命根据地监狱的罪犯教育 感化教育的方针，以及教育与生产劳动相结合的方针 西方罪犯教育的历史 奴隶制监狱罪犯教育 对罪犯实施残酷的肉体折磨，监狱的教育作用也只体现在对全社会的威慑 封建制监狱的罪犯教育 教会的惩治感化为宗旨的行刑思想 1557年在伦敦就建立了世界上最早的专门感化教育罪犯的机构――布莱德威尔感化院 教育方法主要是强制劳役习艺、道德教化、宗教训诫 近代罪犯教育 确立了自由刑的核心地位 英国监狱学家约翰·霍华德和边沁监狱改良 美国宾夕法尼亚州费城监狱的宾州制 纽约州奥本监狱的奥本制 第四节 罪犯教育学的建立与学科定位 罪犯教育学的建立 罪犯教育学的学科定位 罪犯教育学的建立 （一）西方 监狱学的创立却是随着刑罚方法的进步、自由刑的发展和监狱的改良而创立的。到了18世纪才开始创立监狱科学。1777年英国监狱改良运动始祖约翰·霍华德出版了《英格兰及威尔士的监狱状况》（又名《监狱事情》）是最早的《监狱学》基本文献，他在书中提出“对于罪囚不仅以驱逐、监禁，还必须以劳役、教诲、善导而感化之”；1791年英国法学家边沁著《监狱学》，边沁认为，执行刑罚的目的在于对罪犯进行教育，主张对犯人实行分类监禁和分别不同情况进行教育，他设计了一座圆形监狱以利于对罪犯的监管和教育。进入20世纪后，才开始出现各种版本的《监狱学》。 （二）近代中国 参见郭明 1.近代的《监狱学》著作 2.新中国《劳改学》著作 （三）社会主义中国 专门研究罪犯矫正教育问题的学科，最早产生于20世纪60年代。苏联十月社会主义革命胜利以后，列宁提出用教育机构来代替监狱的主张，他在论述改造“被改造的人”时，曾经指出采取各种具有教育性质手段的必要性。 列宁的这些论述，在1924年制定的俄罗斯苏维埃联邦社会主义共和国劳动改造法典里，以及其他加盟共和国随后颁布的同类法典里，均以法律的形式被固定下来。这意味着要加强惩处罪犯工作中的教育成分，必须发展改造和再教育被判刑人的科学。1928年在全苏联犯罪惩治工作者代表会上，提出开设《惩治教育学教程》、《惩治教育学》等，1934年一些学者又提出把《劳动改造教育学》分化成独立的分支学科。“在1960年—1961年教学年度，劳动改造教育学作为一门独立的学科，被列入苏联内务部高等学校和各加盟共和国内务部中等专业学校的教学计划。” 1967年莫斯科正式出版由Б·C·乌捷夫斯基主编的《苏联劳动改造教育学》作为高等学校教材。(沈齐等译著：《苏联劳动改造教育学》，群众出版社1989年2月版) 1985年国家教育部开始将《教育改造学》列入高等教育“劳改管理专业”教学计划。并先后出版了《改造教育学》、《教育改造学》、《罪犯教育学》等多部矫正教育学方面的教材。 进入90年代以后，随着《中华人民共和国监狱法》的颁布实施和新的监狱科学体系的形成，有关对罪犯矫正教育的教材、专著也先后出版了。如《罪犯教育学》、《监狱教育学》、《教育改造学》等等，与此同时，对劳动教养及少年收容教养人员的矫正教育的教材、专著也先后出版了，如《劳动教养教育学》、《矫正教育学》等等。 1984年，教育部把劳改学作为法律专业课程列入《综合大学法律专业四年制教学计划》，出现了劳改系，综合性大学法律系开设监狱学课程。 1999年，全国高等教育自学考试指导委员会将“矫正教育学”列为全国自学考试监所管理专业本科课程之一。 2001年6月，全国高等教育自学考试指导委员会，经过组织专家论证，将“矫正教育学”列入“监所管理专业”独立本科段教学计划，并于2002年由全国高等教育自学考试指导委员会组织编写、并由法律出版社出版《矫正教育学》教材； 2001年，中央司法警官学院开始设置教育学专业(矫正教育方向)，招收普高本科生，并将“矫正教育学”列入该专业教学计划的核心课程。 2007年1月由教育科学出版社出版《矫正教育学》，作为普高本科教材。 2007年7月经司法部组织专家评审，将“矫正教育学”列为部级重点建设学科。 （四）独立的罪犯教育学 力康泰：《改造教育学》群众出版社1985。 李俊杰编著：《罪犯教育学》，群众出版社 1986.10 夏宗素主编：《教育改造学》，西南师范大学出版社1987 臧福太主编 ：《教育改造学》吉林人民出版社, 1987.10劳改业务教材之三 杜雨主编：《监狱教育学》法律出版社1996年版。（[加]鲁辛·摩林编，李引等译：《论监狱教育》，黑龙江教育出版社1993年版） 杜雨主编：《罪犯教育学》