当代东方学校道德教育研究的新进展——简评《当代日本中小学道德教育研究》.pdfVIP

2008年 第 6期 学 术 探 索 2008年 12月 NO．6，2008 Academ ic Exploration Dec．．2OO8 当代东方学校道德教育研究的新进展 简评 《当代 日本中小学道德教育研究》 冯增俊 (中山大学 教育学院，广东 广州 510275) 摘要：《当代 日本中小学道德教育研究》一书全面系统地探讨当代 日本~9／j,学道德教育发展，重新诠释儒家文化中 日本道德教育的时代嬗变，对 日本学校道德教育做出新的解读，取得了日本道德教育深度研究的重要成果，是一 部对当代 日本学校道德教育进行系统研究的重要论著。 关键词：国际教育；日本教育；中小学道德教育；教育研究 中图分类号：G410 文献标识码 ：A 文章编号：1006—723x(20o8)06—0143—02 云南师范大学曹能秀教授所著的 《当代 13本 义道德教育转向以道德课为中心的特设道德教 中小学道德教育研究》一书2007年9月由商务印 育体制的时代特征，而且深刻地揭示了2O世纪 书馆出版。这是在她的博士学位论文的基础上 7O年代后 日本学校道德教育中存在着道德教育 修改写成的，是一部对当代 日本学校道德教育进 与生活世界分离、道德教育的工具化倾 向、文化 行系统研究的重要论著。曹能秀师从我国著名 对道德教育的负面影响、忽视道德教育及学生道 比较道德教育学家魏贤超教授，在历经五年研究 德危机等重大问题，并尖锐地指出这些问题主要 中，不仅博览各种有关 日本学校道德教育研究资 源 自于中小学道德教育脱离社会、脱离青少年实 料，而且亲 自赴 日开展具体的学校道德教育调研 际等原因。这是非常切中要害的分析。正是这 工作，为该书的撰写奠定了极为重要的基础 ，也 些问题，影响着 日本中小学道德教育的方向，决 是该书能在诸多31本道德教育研究中脱颖而出 定了日本道德教育在当代教育改革中的基本格 之所在。总体而言，该书具有以下几个特点： 调。此外，该书还 向我们展示了日本政府部门、 学术界和中小学三个层面在寻求推进道德教育 一 、 全面系统地探讨当代 改革上的独特尝试，为我们了解今 日日本的学校 日本中小学道德教育发展 道德教育发展和变革，重新解读 日本学校道德教 育走向现代进程中的各种努力，提供了不可多得 《当代 日本中小学道德教育研究》一书最大 的新认识，是我们了解 日本及当代东方国家学校 的一个特点，是在新世纪视野下全面系统地对 日 道德教育变革的重要参考书。 本当代学校道德教育进行新 的探讨。日本学校 道德教育在国际上颇具特色，因此受到广泛的关 二、重新诠释儒家文化中 注，研究31本中小学道德教育的论著可谓汗牛充 日本道德教育的时代嬗变 栋，其研究成果也颇受注 目，但大多都是具体的、 微观的研究。31本传统文化的部分源 自中国，因 《当代 日本中小学道德教育研究》的一个重 此学术界始终对 日本道德教育也倍感兴趣，然而 要学术贡献是在阐释 日本传统文化对学校道德 长期来不仅缺