2010年高考诗歌鉴赏开放性试题探究.pdfVIP

lll— ■■ 语丈考试指导 2010年高考诗歌鉴赏开放性试题探究 觏 于秀梅 2010年高考l8套语文试卷共鉴赏 调诗歌鉴赏依据的是文本语言，由言 应对策略：题于中若问 你“同意 评价19首诗歌。分析这些考题，古诗 体情，对诗歌鉴赏教学有导向作用。 这种说法吗”，不能想当然回答 “同 鉴赏试题至少呈现这样一个特点，即 二．开放性 意”或 不“同意”。首先要弄清楚评价 试题的综合性增强，开放性有所体 在 “评价诗歌的思想内容和作者 语的评价角度：内容还是形式，全文 现 。 的观点态度”时，今年的开放性试题 还是局部，表现手法还是修辞手法等。 一 ． 综合性 有4道：即辽宁卷 、江西卷、重庆 再把它和原文结合起来分析。一般而 一 是 ，采用 “一题多问”的形 卷、天津卷。其设问方式主要有两 言，对题干中的第一问要顺应命题者 式，考查考生综合鉴赏诗歌的多方面 种：① “……你同意这种说法吗?请 的意图，大多情况下要同意这种说法， 的能力。今年共有9道试题就考点中 简述理由。”如辽宁卷中的 “前人认 当然这不是绝对的。总之，第一问回 的某两个知识点进行了整体鉴赏的考 为这首诗写雨是妙在 若‘即若离’， 答要把握准确，否则，一着不慎，满 查。如全国卷I的 “这首咏物诗描写 你同意这种说法吗?请简述理由”。 盘皆输。在具体分析时，要有原文意 了素蝶的哪些活动?是怎样描写 ② “……是否矛盾?为什么?”如江 识，要结合原文相关内容来分析评价， 的?”， “这首诗有什么含意?采用 西卷中的 “诗中 故‘园便是无兵马’ 做到点面结合，不能隔靴搔痒，空洞 了什么表现手法?”同时，像去年的 与 犹‘有归时一段愁’是否矛盾?为 说教。回答时要两问兼顾，不能省略 湖南卷、今年的天津卷比较阅读鉴赏 什么?”这是命题者在指导思想上 第一问直人分析，更不能只回答第一 两首诗歌，如天津卷的 “两首诗在抒 “渐进适度渗透新课程理念”的体 问而不展开阐述。典型示例： 发送别之情的同时，还表达了什么共 现。这也意味着要求考生必须提高人 2010年辽宁卷 同的情感?”，像今年的湖北卷、江苏 文内涵和审美内涵，提高思辨能力和 雨 卷比较阅读鉴赏出处不同的诗句，如 审美能力。那么，要提高这类题的得 陈与义 湖北卷的 “对于牛郎织女鹊桥相会 ， 分率就必须了解答题过程中的常见失 潇潇十 日雨，稳送祝融 归。燕 此词说 新‘欢不抵旧愁多，倒添了新 误和答题对策。 子经年梦，梧桐昨暮非。 愁归去’，而秦观说 两‘情若是长久 ㈠评价题型 一 凉恩到骨，四壁 事多违。衮 时，又岂在朝朝暮暮’。请简要分析 评价题是先列举出一首或几首诗 衮繁华地④，西风吹客衣。 二者所表达的感情侧重点有何不同” 词，再引用一段对诗词特点的评论 注：①写这首诗时作者正闲居京 等等，也是应该注意的现象。这种比 语 ，要求你先判断这个评论是否正 城等候授职。②祝融：火神，这里指 较问答题或突出一首诗歌的特点，或 确，是否合理，然后阐明理由。如今 夏季。③四壁：家徒四壁，指穷困。 比较思想情感或艺术技巧的异同，或 年辽宁卷中的 “前人认为这首诗写雨 ④衮衮：众多，这里指众多居高位而 不同体裁诗歌