传统文化视野中的当代中国教育改革.pdfVIP

第 7卷 第 10期 让赦盲 Vo1．7，NO．10 2010年 10月 JournalofSchoolingStudies October．2010 传统文化视野中的当代中国教育改革 王 晴 摘 要：转型性社会背景下，中西文化间的交流 日渐密切与频繁，这为构建社会主义新文 化形态提供 了基础性条件。当前的教育改革应充分重视传统文化中蕴含的具有当代价值的因 素。本文尝试揭示传统文化的教育价值，并对基于传统文化的当代教育改革进路从宏观理念、 中观制度和微观过程三个层面的教育理念、教育 目的、教育体制、教育评价、教育内容和教育方 式六个方面提 出一些建议性的思考。 关键词：传统文化；教育改革；为 己之学；教学相长；创造性转化 中图分类号：G40—055 文献标识码 ：A 文章编号：1005—2232(2010)10～0015—05 教育的文化功能主要表现在传递、选择、创新三 问题归结起来都是关于教育现代化过程 中如何处理 个方面，即传递原有的文化精神，选择传统文化中有 旧的、本土的传统文化与新的、外来的西方文化之间 价值的因素应用于时代问题，然后根据时代发展的 的关系问题。 特征和需要，创造新的文化因素。 不可否认 ，西方文 明正引领着世界文明发展的 方向和潮流，作为西方文化的核心价值理念 ，如 自 一 、 当代中国的文化境遇 由、平等、博爱、人权、民主等，也在潜移默化地影响 着许多国家、人民的生存方式。新教伦理精神支撑 当前，我 国社会整体上处在转型时期 ，在文化层 下的资本主义发展的确创造 了令世人瞩 目的物质和 面上，主要表现为传统文化与以西方文化为主体的 精神财富。西方的价值理念、生活方式正在受到越 各种外来文化之间的交流、沟通、碰撞与融合，呈现 来越多的人们的追捧、模仿和复制。同时，西式的教 出复杂多元的文化态势。新文化因素的介入 ，给我 育理念和教育方式也在有意无意地影响着越来越多 国社会文化的发展带来 了新的契机 ，也为传统文化 的异国青少年。以至于，本应多元存在的世界文化 注入了新的生机与活力。近年来持续进行的各种形 格局似乎正向着西方文明而趋同，“现代化”、“全球 式的教育改革也都在不同程度上呈现出西方教育理 化”等这些代表着不同文化体系问沟通 、交流以求共 念的特征，一些先进的教育理念，如尊重学生的主体 赢的词语实质上变成了 “西方化”的代称。这不能不 性、培养学生批判精神等，正逐步深人教育实践当 让我们重新思考西方文化在我国现代化过程中的作 中。这说明，我国教育事业的现代化水平有 了大幅 用及其与传统文化问的关系问题。 度地提高，教育质量也在明显改善 。 文化的产生与发展带有明显的地域性。地区间 但是，在教育现代化的过程中，也存在着一些问 在气候条件、地理状况、历史传统等方面的差异必然 题。比如，在吸收西方文化因素，借鉴其优秀教育经 带来能够体现其价值追求、生产生活方式的文化方 验的时候 ，存在着一定程度的 “生搬硬套”现象，对这 面的差异，特定地区的文化与本地区人们的生存方 些外来因素的理解和 “消化”还有待加深、加细；同 式间存在着内在的对应关系。因此，将此地的文化 时，许多教育改革的理念存在着过分强调西方教育