二语语用发展理论：个人心理因素研究路向.pdfVIP

企 l弛学院洋辛良(社会科学版) JournalofHefeiUniversity(SocialSciences) 2010年 l1月 第 27卷 第 6期 NOV．2010Vo1．27No．6 二语语用发展理论 ：个人心理 因素研究路 向 胡 鸿 ，胡 健 (1．安徽建筑工业学院外语系，合肥 230601；2．安徽大学 外语学院，合肥 230039) 摘 要：国内外应用语言学界一直关注二语学习者语用能力的问题 。二语语用发展理论 中，侧重个人心理因素 的理论包括文化适应模型和认知 一加工模型。厘清二语语用发展理论的个人心理因素研究路向，了解其渊源及 最新发展，对于二语语用发展理论的本体论研究，具有重要的理论意义。 关键词 ：二语语用发展理论 ；个人心理因素 ；文化适应模型；认知 一加工模型 中图分类号：H0—06 文献标识码：A 文章编号：1672—920X(2010)06—0085—04 On L2PragmaticDevelopmentTheories： An IndividualPsychologicalPerspective HU Hong，HUJian (ForeignLanguagesDepartment，AnhuiUniversityofArchitecture，Hefei230601； SchoolofForeing Languages，AnhuiUniversity，Hefei230039，China) Abstract：L2learners’pragmaticcompetencehasbeenattachedgreatimportanceinrecentyears，which iscloselyrelatedtoandguidedbyL2pragmaticdevelopmenttheories．Ofthosetheories，Acculturation ModelandCognitive-ProcessingModel，focusingonindividualpsychologicalfactors，draw alotofat- tentionfortheirexplicability．Tounderstandtheirpsychologicaloriginsandthelatestdevelopmentwill beofgreattheoreticalsignificancetotheresearchofL2pragmaticdevelopmenttheoriesthemselves． Keywords：L2pragmaticdevelopmenttheory；individualpsychologicalfactors；acculturationmodel； cognitive—processingmodel 近二十年来，国内外应用语言界一直关注二语 理论 ，在实证基础上 ，构建不同交际行为的语用 一语 学习者语用能力的问题 ，研究范围几乎涵盖二语语 言、社交 一语 用模式，包 括请 求 、道 歉 J、拒 用的各个方面 ，如语用失误 、语用与文化 、语境与语 绝 J、建议与否决 、邀请 J、抱怨 、以及对赞美 用能力的关系等，而研究二语学习者如何发展理解 的回应…等。上述研究在很大程度上丰富了二语 目标语的能力，以及如何使用 目标语实施某种行为 语用学研究，但研究者不是将理论作为研究的出发 的能力的二语学习者语用能力发展问题 ，也 13益受 点和基础 ，而是用理论解释观察到的现象 。 到人们的重视 ¨J。 近年来 ，随着研究的不断深入，研究者逐渐认识 早期关于语用发展 的研究大都是描述性 的 ， 到二语语用发展理论本体论研究的重要性 ，各种理 即便涉及理论方面 的内容 ，也只是用来解释实验结 论逐渐形成 ，如文化适应模型、语言社会化学说等。 果。如 Olsht