提高《中药炮制学》成人教育教学质量探讨.pdfVIP

第14卷第12期 中 医 药 导 报 2008年 12月 V01．14 No．12 CuidingJournalofTraditionalChineseMedicineandPharmacy December．2008 提高 《中药炮制学》成人教育教学质量探讨 夏荃 (广州中医药大学中药学院。广东 广州 510405) [摘要】在中药炮制学教学中，针对成人教育学生的特点，广泛结合实际，运用多形式的教学手段，激发学生的学习热情，促 进学生独立思考能力的提高，改善教学效果。 关【键词】 成人教育；中药炮制学；教学质量 [中图分类号]G642．0 文【献标识码】B [文章编号]1672—951X(2008)12—0099-02 中药炮制是我国历代医药学家在长期的医疗活动中逐 针对成教的学生，更需要提高教学技巧，注意教学形式 步积累和发展起来的一项独特的制药技术Ⅲ。因此 ，《中药炮 的多样，以达到良好的学习氛围。 制学》一直是中药专业学生的专业必修课之一。在成人教育 2．1 充分运用多媒体教学手段 《中药炮制学》是一门实践 的学生中，大部分已经具备一定的实践经验 ，如何根据成教 性较强的学科 ，在课堂讲解中通过加入一些炮制方法操作、 学生特点，运用与本科教学不同的教学方法 ，使学生对这门 现代企业生产录像等视频，可以加深学生的印象，提高教学 学科有较好的认识，从而提高其专业素养，需要认真的思考 效果。一些并不常用的炮制方法 ，如西瓜霜的制备、血余炭的 与体会。 制备等，可以通过这些视频录像使学生有了感官认识。同时， 1 把握成教学生的特点，因材施教 看到企业中的生产实况 ，可以让学生了解到大生产中各种生 教师对学生的专业基础 、认知程度以及学习特点的了 产设备的应用 ，便于知识的记忆与理解。 解 ，在教学活动中至关重要。成人教育的学生有一定的专业 2．2 课堂讨论 在教学中，积极开展讨论 ，将有助于学生认 知识和实践经验，但理论基础较薄弱，因此，有时认识问题不 识的提高。在成教学生的教学中，尤其要问题的提出与引导， 够深入。 同时要充分调动大家发言的积极性。当讲到 “饮片”的定义 1．1 广泛结合实际，提高学生学习兴趣 成教学生中很多经 时，提到 自古以来中药入药形式是在不断演变的，并提出问 过了医药中专的学习，因此，对中医药的相关课程有了一定 题 ，现在这样的以片 、段 、块的中药人药形式 ，有什么优点和 的了解。同时，他们中间大多数都在中医药的相关行业工作 ， 缺点 ，引导学生从使用的便捷、疗效的好坏以及 口感味道、鉴 如医院、药房 、药店、医药企业等，相对于本科生来讲 ，具备更 别等多方面来考虑，指导大家讨论。同时，指出中药人药的形 多的实践经验。在教学中，很好地把握住这一点，可以帮助提 式并非一成不变的，针对现今中药的缺点如何从入药形式上 高教学效果。例如，在讲到中药饮片的生产时，提到当前所有 去改进 ，可以有哪些新的饮片形式?在医院药房工作的同学 中药饮片生产企业必须面临的GMP认证的问题，班上就有同 提出了 “中药免煎颗粒”，有的同学说可以制成 “袋泡茶”的形 学是在这样一些企业工作 ，对此很有感触。就可以结合他们 式，还有的提出，希望中药能有饮料一样的口感。最后，教师 的一些经历 ，与其他同学共同探讨中药饮片生产中的一些共 进行总结归纳，收到了良好的教学效果。 性问题。当讲到一些相关法规时，问到 “广州清平市场能不能 2．3 专题发