构建学习型学校 实现可持续发展.pdfVIP

第l0卷第 10期 宜 宾 学 院 学 报 Vo1．10，No10 2010年 lO月 JournalofYibinUniversity October，2010 构建学习型学校 实现可持续发展 林丽芳 (中共龙岩市委党校，福建 龙岩 364000) l 摘要 ：创建 “学习型学校”是学校实现可持续发展的有效途径。在构建学习型学校的过程 中，需要处理好组织结构、校 园文化、领导角色、学习型教师和动力机制五个方面的问题。 关键词：学习型组织；学习型学校 ；可持续发展 中图分类号：G47 文献标识码：A 文章编号：1671-5365(2010)10-0107-05 长期 以来 ，学校教育的平庸和低效一直是社会 进入新世纪，人类社会的发展也进入 了一个全 各界关注的焦点。20世纪90年代以后 ，学习型学校 新的知识经济时代 ，一个以知识为基础 ，注重更新、 研究逐步兴起。营造 “学习型学校”，是当前 国内外 创新和升级换代的时代。这个时代使整个社会的发 学校教育改革的重点之一。学习型学校是学习型组 展变得 日益丰富，发展速度 日益加快，以至于使每一 织理论在学校实践层面的具体运用。张扬群和汤光 个人、每一个组织都面临生存与发展的挑战。学校 亮认为学习型学校是指通过培养教师的自主学习和 同样面临着前所未有的挑战与发展机遇。知识的地 团队学习形成学校浓厚的学习气氛，进而充分发挥 位和作用从来没有像今天这样重要。知识存量越来 教师的创造性思维能力，为实现学校的共 同愿景而 越多，知识更新速度越来越快 ，不断获取知识和更新 创造性工作的学校…。林洪涛和杨立雄认为学习型 知识 日益成为个人、学校、社会和整个人类共同的课 学校是指通过培养教师的自主学习和团队学习，形 题。持续变革是知识经济时代的一个重要的特征。 成学校的学习氛围，充分发挥教师的创造性思维能 持续变革的时代对教育提 出了严峻的挑战，它要求 力 ，为实现学校的共同远景而创造性工作的学校 2【]。 教育所培养的人才，能够适应持续变化的环境 ，能够 建构学习型学校是未来学校改革和发展的方 向，也 保持持续的学习动力，不断吸收与创造新知识。变 是学校校长管理工作的核心。 革的教育不仅需要新的知识观、新的人才观、新的教 一 构建学习型学校的必要性 育教学内容与方法，而且需要新的学校管理模式。 学习型组织理论 自诞生以来，受到人们的广泛 学校作为知识 的传承和创造 的场所，必须为培养学 关注，在社会上产生了极大的影响，掀起了一股建设 生的终生学习能力承担责任。但是，现实中的学校 学习型组织的热潮。现在，很多学校都在应用学习 教育已经 “成为片段知识的传授 ，和枯燥的学术性演 型组织理论，努力创建学习型学校。究其原因，是知 练，最后竟发展到愈来愈和个人成长与真正的学习 识经济要求和教育发展的必然结果。 脱节”，3【因此，学校必须成为一个能熟练地创造、获 (一)从学校外部来看，急剧变化的社会要求学 取和传递知识的组织，以适应新的知识和见解 ，即具 校发生相应变革 有持续学习能力的学习型学校 ，这是知识经济时代 收稿 日期 ：2010—05—07 作者简介：林丽芳(1973一)，女，福建龙岩人，副教授 ，硕士，主要从事行政管理及领导心理学研究。 108