关于国外高校经济学本科数学基础课程设置的探讨.pdfVIP

第 26卷增刊 1 大 学 数 学 Vo1．26，Sup 1 2O10年 1O月 COLIEGE MATHEM ATICS Oct．201O 关于国外高校经济学本科数学基础课程设置的探讨 陆立强， 郝 群 ， 谢 琳 ， 张计龙 (复旦大学 ，上海 200443) [摘 要]随着我 国经济实力的不断提升，社会对于经济管理人才需求越来越大 ，经济管理类本科生 已 经成为我 国高校学生中人数最大 的一个群体．从某种意义上讲 ，经管类专业学生 的培养质量关系到我 国高校 人才培养的质量．本文基于对国外若干一流高校经济学专业课程设置 的一手资料 ，重点探讨其 中数学课程设 置 的一般规律，以期对国内同行在经管类数学基础课程 的设置和教学 内容的改革上有所启发． [关键词]经济学；本科 ；数学；基础课程 [中图分类号]G642．0 [文献标识码]C [文章编号]1672—1454(2010)增刊 1—0086—04 1980年以来 ，随着改革开放路线的深入实践 ，我国经济规模显著提升，对于人才的需求越来越大． 为了适应新时代的要求，我国高校在校人数从上世纪九十年代末开始了一次大规模的扩张，其中与社会 经济活动、现代工商运营关系最直接 、最密切的经济学和管理学 已成为我国高等教育体系中发展速度最 快 、在校学生最多、生源质量最好的学科之一．截止 2008年底，经济学和管理学类本 、专科和研究生在校 生已占全部在校生人数的24．16 ．因此 ，提高经济管理专业本科人才培养质量对于提高我国高等教育 人才培养质量有十分重要的意义 ，考虑到数学知识的通用性和对于培养创新人才的基础地位，本文探讨 国外一流高校经济管理类专业本科生培养体系中数学基础课程的作用． 1 调查对象 为了确保直接接触原始资料，我们调查的国家是美 国、英 国、加拿大等英语 国家，其中，因为美 国是 管理学的诞生地，又是 目前世界上经济规模最大、现代经济学教学和研究最活跃的国家 ，主要以美 国 为主． 在具体学校的选取中，我们既考虑到学校的整体学术地位 (如哈佛大学 、耶鲁大学、麻省理工学院、 纽约大学、宾夕法尼亚大学)，又考虑其在经济学学科上的特色 (如芝加哥大学、伦敦经济学院、多伦多大 学)，加州大学圣巴巴拉分校则代表了一批相对不十分知名却为数不少的大学． 在学科的选取上 ，经济学是社会科学中的基础学科 ，也是管理学 的基础之一，在上述所有大学都招 收主修经济学的本科生 ，并且学生人数所 占比例较大，因此我们主要调查了这 9所大学的经济系本科生 教学培养方案．而管理学作为一门应用性学科 ，在国外基本上设立在商学院，且以培养研究生 (专业硕 士)为主，只有个别商学院，如纽约大学 Stern商学院，培养少量本科生 ，我们也一并加以考虑． 2 调查内容 数学因其研究对象为 “数”和 “形”自然成为物理、力学、天文 、化学、生物等 自然科学 的基础，不仅如 此 ，伴随着信息技术在社会生活各个领域的应用的日益广泛和深入，越来越多的定量研究在社会科学中 诞生并得到应用，这现象在经济和管理这两大学科中尤为明显，有相当多的诺贝尔经济学奖获得者是因 为有相当深厚的数学专业素养，再结合敏锐的经济直觉而受益的．更为重要的是，良好 的数学训练能够 培养人的抽象能力、分析能力和判断能力 ，这对于国家所急需的创新人才来说是必须具备的Ⅲ． 但是 ，这并不意味着只要学好数学，其他学科就能无师 自通 ，对于其他学科来说 ，数学的知识和能力 增刊 1 陆立强，等 ：关于国外高校经济学本科数学基础课程设置的探讨 87 是一种重要的基础和工具 ，其课程的设置、内容的取舍应该服从于培养对象在所属学科 的特色和需 要．因此 ，我们首先研究调查对象总体培养方案 ，确定其 目标和特色 ，继而了解数学类课程 的安排 ，最终 掌握基础课程的内容设置、课时安排 、教材选择等方面的情况． 3 情况分析 1．基于历史和传统。各校在人才培养模式上各有特色． 上述九所大学中，芝加哥大学、MIT以通识教育理念为核心 ，培养学生有宽泛